피아제와 비고츠키 이론 비교

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목차

1. 구성주의의 개요

2. 구성주의의 학습이론
Ⅰ. 피아제의 인지발달이론
Ⅱ. 비고츠키의 사회발달이론

3. 과제를 정리하며..

4. 출처, 참고자료

본문내용

피아제와 비고츠키


1. 구성주의의 개요
구성주의적 학습이란 구성주의 원리를 기저로 하는 학습방법으로 아동의 발달 및 학습이 외부에 있는 지식을 전수 받는 것이 아니라 학습의 주체인 아동이 능동적으로 자신이 가지고 있는 이론을 토대로 끊임없이 환경과 상호작용하여 재구성하는 것을 의미한다. 구성주의의 대표적인 학자로 피아제와 비고츠키를 들 수 있다.

2. 구성주의의 학습이론

Ⅰ. 피아제의 인지발달이론

피아제는 정신발달에 대해 연속성을 가진 고정된 4 단계로 나누었으며 이러한 단계는 개인의 능력에 따라 다르게 나타나지만 단계는 뛰어 넘을 수 없다고 하였다. 그리고 인지발달의 기본원리를 생물이 환경을 조직하고 적응하는 행동으로 보아 동화, 조절, 평형화의 원리로 보았으며 학습의 기재를 인지적 갈등으로 보고 있다. 피아제에 의하면 유아에게 새로운 지식이 구성될 때 기존에 자신의 사고의 틀에 대입해 불평등을 이루게 되면 불평등을 해결하고자 하는 인간 본연의 욕구에 의해 자신이 갖고 있던 가설을 재고찰 해보게 되는데 이것을 반영적 사고라고 하였다. 따라서 피아제는 동화와 조절의 기능과 평형화의 재조직 과정을 통해 점진적으로 지적 성장이 일어난다고 하였다.

1) 인간 행동 내면의 심리학적 기본 단위
① 도식 - 기존에 존재하는 인지 구조,세계에 대한 내적 표상
② 동화 - 이미 갖고 있는 도식을 이용해 그 도식에 맞게 새로운 자극을 이해하는 사고 과정.
③ 조절 - 외부의 자극에 맞게 자기가 현재 가지고 있는 도식을 변화시키는 과정.
④ 평형 상태 - 인지 구조와 환경 사이에 조절과 동화가 무리없이 수행될 때.
⑤ 평형화 - 인지 구조를 변화시켜 새로운 정보를 자신의 인지 구조 내에 포섭하 는 과정

2) 인지 발달 단계별 특성
⑴ 감각 운동기 : 0～2세, 감각과 근육 운동을 통한 지각과 적응을 수행, 다양한 신체적 활동을 통하여 환경에 반응하는 기회를 제공.
① 반사의 수정단계 (0-1개월) : 아기들은 태어날 때 여러 가지 반사능력을 가지 고 태어나는데 생후 며칠이 지나면 영아들은 반응의 적응력을 높이기 위하여 반사를 수정하기 시작

참고 자료

인지발달 (성현란 외6) <학지사>
피아제가 보여주는 아이들의 인지세계 (Mari sime) <학지사>
비고츠키의 사회 속의 정신 -고등심리과정의 발달- <양서원>