영어 몰입 교육, 가능한가.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론


1. 영어몰입교육의 현황

(1) 사립초등학교에서의 Immersion Program
(2) 용화여고 영어몰입교육
(3) 영어마을의 운용현황

2. 효율적인 영어 공교육을 위하여

(1) 영어교원양성체계의 재고
(2) 영어 수준별 교실 운용


Ⅲ. 결론

본문내용

한국과 일본의 몰입교육의 사례 이외에도, 미국, 캐나다, 헝가리, 싱가폴, 홍콩에서 영어 몰입교육은 활발히 이루어지고 있으며 그 효과 역시 입증되어 있다. 하지만 위 나라는 몰입교육에서 배우는 목표어가 일상생활에서 널리 사용되어지기 때문에 우리나라의 상황과는 다르다. 우리나라 모든 국민이 싱가폴 국민처럼 영어를 모국어수준으로 구사할 필요는 없는 것이다. 하지만 국제화 시대에 어떤 나라도 고립되어 다른 나라의 영향을 피할 수는 없다. 이러한 국제화 시대에서 영어는 다양한 언어의 국가를 이어주는 매개체 역할을 하고 있다. 수백개의 다른 언어를 가진 국가들이 모여서 회의를 한다고 가정해보자. 서로의 언어를 일일이 통역해야만 의사소통이 가능하다면 얼마나 업무가 복잡해질까? 그리하여 영어는 원어민과 의사소통을 하기 위해서 뿐만 아니라 영어를 모국어로 하지 않는 수많은 사람들이 서로 소통을 하기 위해서 쓰여지고 있다. 이런 공통어 없이는 수많은 통역작업이 필요하게 됨으로써 시간적 경제적 손실을 초래하게 될 것이다. 이제 세계 어느 나라에서건 이러한 영어의 중요성을 인지하지 못하고 있는 사람은 드물다. 이러한 맥락에서, 영어교육 자체는 개선되어야 하되, 무분별한 영어몰입교육체제의 도입으로 이중 언어 사용자 (Bilingual)를 양성할 필요는 없는 것이다. 따라서 외국의 몰입교육사례를 그대로 따라하기 보다는, 한국에 맞는 영어교육과정체계가 정립하는 것이 선행되어야 한다. 모든 과목을 영어로 가르치는 것이 아니라, 사회 처럼 영어로 배웠을 때 우리나라의 우수성과 역사의 정당성을 세계에 알릴 수 있을 만한 교과에 한하는 "Partial immersion program"을 제안한다.

참고 자료

Foreign Language Immersion Programs http://www.fcps.k12.va.us/DIS/OHSICS/forlang/partial.htm

Jill Kerper Mora, SHELTERED IMMERSION: CONTRASTS AND CONTROVERSY, San Diego State University.

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주간동아, 우리아이 사립학교 보내볼까 2007.12.05

Bostwick, 1998; Childs & Bostwick, 1998

조선일보, 문제는 교사 확보.. 채용기준 개방을, 2008.1.29

홍대부초 홈페이지

영훈 초등학교 홈페이지

한국의 학교 교육과정; 문제와 대책

박영배, 영어사, 한국문화사

Celce- murcia, Teaching English as a Second or Foreign Langage, HEINLE & HEINLE