우리나라와 미국의 교육과정 비교

소개글

우리나라와 미국의 교육과정의 변천과정과 특징, 그리고 교육과정의 유형과 개념체계에 대한 리포트이다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념체계
2. 교육과정의 유형
3. 우리나라와 미국의 교육과정 변천
4. 우리나라와 미국의 교육과정 특징

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라의 교육과정은 여러 나라에서 많은 영향을 받고 변해왔다. 그 중 미국의 교육과정에 가장 많은 영향을 받았고 우리나라 교육과정은 그것을 토대로 하고 있다. 레포트를 하면서 우리나라와 미국의 교육과정을 분석하고 알아보고 그것을 비교해보았다. 먼저 교육과정이 무엇인지 교육과정의 개념체계를 알아보았고 교육과정의 유형을 5가지로 분류하여 알아보았다. 그리고 우리나라와 미국의 교육과정의 변천과 우리나라와 미국의 교육과정 특징을 비교하였다. 그러면서 우리나라와 미국의 교육과정에 대해 많은 것을 알 수 있었다.

Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념체계
교육과정이라는 용어는 추상적인 개념이기 때문에 누구도 그 개념을 확인하지 못했다. 따라서 교육과정이라는 용어는 그 의미 자체가 모호하고 분명치 않고 교육과정이란 용어의 무정형의 특성 때문에 학자들은 그들의 철학적 배경 또는 견해나 필요에 따라 조금씩 다른 정의를 내려왔다. 카터 V. 굿은 “졸업과 수료에 요구되는 체계적인 코스들 또는 교과의 계열”로 정의하고 있으나, 홀리스 & 캠벨은 “교사들의 지도하에 학생들이 가지는 모든 경험”으로 정의하고 있고 세일러 & 알렉산더는 “교육과정이라 함은 한 학교가 학생들에게 제공하는 광범위한 교육목표들과 이와 관련되는 상세한 교육목표들의 성취를 위하여 일련의 학습경험을 제공하기 위한 계획으로 정의된다.”라고 했다.
이러한 여러 학자들의 정의에 일반적으로 빈번하게 사용된 것들을 열거하면 다음과 같다. 먼저 교육과정은 학교에서 가르치는 그 무엇이고, 일련의 교과과목을 말하며, 교과내용이다. 그리고 교육 프로그램을 말하며 일련의 자료로 구성되고 코스의 계열을 의미한다. 또한 일련의 교육목표의 성취이고 학교 내에서 일어나는 모든 활동을 지칭하며 여기에는 과외활동, 상담활동 등도 포함된다. 마지막으로 교육과정은 학교에서 학생들에게 부과하는 일련의 학습경험이다.
김재춘은 교육과정을 교육과정 개념의 다의성과 교육과정 관점의 다양성으로 분류하여 정의하였다. 교육과정 개념의 다의성의 접근방법에서는 문서로서의 교육과정, 실천으로서의 교육과정,

참고 자료

교육과정 및 교육평가
http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=80810&docid=31777588
http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=80810&docid=31839470