학생상담 실제 사례

소개글

학생상담 수업을 듣고 레포트 쓴 것입니다.

목차

1. 사례연구 동기
2. 내담자 정보
3. 가계도 및 가족 관계
4. 상담 목표 및 계획
5. 상담내용 (2007. 11. 10) - 녹음함
6. 상담을 하고 나서

본문내용

1. 사례연구 동기

내담자는 수업을 마치고 신당동공부방에서 공부를 하는 학생으로, 신당동공부방에서 봉사활동을 하는 저에게 사회과목에 대해서 묻기도 하였고, 사는 곳이 가까워 친하게 지내는 사이입니다. 공부를 하고 쉬는 시간을 이용해서 상담을 진행했습니다.


2. 내담자 정보

김미미(가명). 16세. 와룡 중학교 3학년에 재학 중

3. 가계도 및 가족 관계
아버지
아버지는 중학교를 졸업하셨다. 그래서 배움에 대한 욕심이 많다. 장남으로 태어나셔서 공부를 더 하고 싶었으나 할아버지가 일찍 돌아가셔서 가정의 생계를 맡았다. 동생은 대학교까지 공부를 시켜서, 즉 내담자의 작은 아버지는 현재 영어 선생님을 하고 계신다. 그래서 아버지는 작은 아버지의 말을 매우 의지하며 자녀도 선생님이 되기를 매우 바란다. 그래서 자녀에게 학업 면에서 많은 기대를 하며 부담을 준다. 그러나 매우 성실히 아버지의 역할을 다하려고 노력한다. 무뚝뚝하다.
어머니
가정적이다. 자녀의 학비를 위해서 식당 일을 하고 있다. 어머니도 장녀로 남동생들을 돌보고 집안일을 돕느라 학교를 제대로 마치지 못했다. 그래서 아버지와 뜻을 같이 하여 자녀들을 교육시키는데 높은 의지를 갖고 있다. 자녀들을 사랑하며 애정표현도 많이 한다. 넉넉하지는 않지만 자녀들이 잘 먹을 수 있도록 신경 쓴다. 미미와의 관계도 매우 좋다.

4. 상담 목표 및 계획

중학교 3학년인 미미는 기말고사 시험 기간을 앞에 두고 공부가 잘 안 된다. 성적에 따라 인문계와 실업계로 고등학교 진학이 갈리는 시기라 인문계를 가려고 마음먹은 미미는 열심히 해야 하는 줄 알면서도 공부가 잘 되지 않는다고 한다.
표면적으로는 티비를 보는 시간이 많아서 공부가 잘 안 되는 것 같지만, 같은 방을 쓰는 언니와의 관계에서 언니에게 열등감을 느끼고, 보수적인 아버지와의 관계에서 힘들어하고 있다. 그래서 그 관계 개선에 초점을 두고 미미가 스스로 관계개선을 위한 노력을 하도록 격려해주고 독려해주도록 집중하여 상담을 진행했다.

참고 자료

없음