[사범,인문,교생실습]학생 지도(상담) 사례 연구

소개글

교생실습을 나가면 학생 지도(상담) 사례 연구를
작성하게 되는데 자료도 많이 없고, 해서 저는
책하고, 인터넷 다 찾아보고, 제가 직접
정말 고생해서 작성했고, 작성후 A+ 맞았습니다.

목차

Ⅰ. 상담학생 기초정보
1. 상담학생 인적 사항
2. 상담하게된 경위
3. 주된 문제
4. 첫인상 및 행동관찰
5. 가족관계
6. 상담학생의 현재 생활상태
1) 가정생활
2) 학교 생활 및 친구관계

Ⅱ. 상담도중 파악한 상담학생의 문제
1. 상담도중 파악한 상담학생의 문제의 이해
2. 상담학생의 장점

Ⅲ. 상담 목표 및 상담전략
상담목표
상담전략 및 접근방법

Ⅳ. 상담에 대한 평가
1. 상담과정의 전반적인 이해
2. 변화요인에 대한 평가 및 미해결 과제
3. 앞으로의 전망

본문내용

Ⅰ. 상담학생 기초정보

1. 상담학생 인적 사항
1학년 1반 홍길동, 학교성적 중위권

2. 상담하게된 경위
처음에는 담임선생님께서 상담사례연구할 때 여자아이들이고, 감수성이 예민하니 상처받지 않게 주의하고, 아이들에게 도움이 되게 하라고 하시면서 몇 명의 아이들의 이름을 알려주셨다. 그때 홍길동이라는 학생의 이름을 처음 들었는데, 아이가 활발하나 주의가 산만하고, 지각을 자주한다고 하셨다. 그때까지는 아이들의 이름을 다 몰라서, 그날밤 학생기록부를 보면서 반 아이들의 세세한 것까지 모두 읽었는데, 그중 선생님이 말하셨던, 홍길동이라는 아이의 이름이 눈에 들어왔다. 길동이의 아버지는 모모고등학교 교사이셨고, 길동이의 어머니는 모모학원 원장님이었다. 자식이라고는 길동이 한명이었다.
집안도 교육자 집안인데, 무엇이 문제일까? 하고 생각했었는데, 나중에 길동이의 아버지 어머니가 이혼하셨다는 것을 알았다. 그 다음부터 길동이를 주의깊게 보았는데 1학년 1반 지각의 절반은 길동이가 할 정도로 지각을 자주했고, 아이들이 벌을 받고 있을 때 보면 길동이가 꼭 껴있었다. 하지만 항상 순진하게 웃고, 활발해보였다.
그때부터 길동이에게 관심을 가지고, 상담을 하게 되었다.

참고 자료

없음