학습심리학 ) Pavlov의 조건 반사에서 조건반응의 습득, 소거, 강화, 자발적 회복, 일반화, 변별 중 하나의 개념을 설명하고, 사례를 들어 토론하시오. 외4개

목차

1. 학습심리학-Pavlov의 조건 반사에서 조건반응의 습득, 소거, 강화, 자발적 회복, 일반화, 변별 중 하나의 개념을 설명하고, 사례를 들어 토론하시오.
2. 이상심리학- 갑질 논란이 사회적 이슈가 되고 있다. 이들에게 보이는 성격장애의 유형에 진단하고, 문제점과 치료방법에 대해 토론하시오.
3. 사회심리학- 일상생활 속에서 자충 예언이 구현될 때의 예와 구현되지 않을 때의 예를 들어 자충 예언에 대해 토론하세요.
4. 인간의행동심리-자살자를 예방할 수 있는 자기 나름대로의 방법은 무엇인가?
5. 상담이론과 실제- 학습부진의 원인이 복합적이라는 것을 전제로, 현대사회의 학습환경에서 학생들의 학습부진을 유발하는 원인이 학생들의 개인 환경에 있는가 혹은 학교 환경에 있는가에 대해 토론하시오.
6. 출처 및 참고문헌

본문내용

이를 통해 이전에 중립적이었던 자극이 조건적 자극으로서 반사적인 반응을 일으킬 수 있게 된다.
예를 들어, Pavlov의 유명한 실험에서는 개를 대상으로 조건 반사를 연구했다.
실험은 음식 자극과 종소리 자극을 사용했다. 처음에는 종소리 자극은 개에게 아무런 반응을 일으키지 않았지만, 음식 자극과 함께 제시되었다. 이 과정을 여러 차례 반복하면서 종소리와 음식의 연결이 강화되었다.
결과적으로, 종소리 자극만으로도 개의 침샘 분비 반응이 유발되었다.
이는 종소리 자극이 음식 자극과 연관되어 음식 자극만으로도 침샘 분비가 일어나는 조건반사가 습득된 것이다.
종소리 자극은 이전에 중립적인 자극이었지만, 음식 자극과 반복적으로 출현하면서 조건적 자극으로서의 효과를 얻게 되었다.
이러한 습득 과정은 학습의 기본 원리 중 하나인 연결성(associativity)에 기반을 두고 있다. 개가 종소리와 음식을 반복적으로 연결함으로써 종소리 자극과 음식 자극 사이에 연관성이 형성되고 강화된 것이다.

참고 자료

각 강의교재 참고
문소혜. "학습심리학의 관점에서 본 수학학습과 수학적 개념에 대한 이해." 국내석사학위논문 아주대학교, 2005. 경기도
이재호 ( Lee Jae Ho ). "한국사회의 갑질: 사회문화적, 심리적 관점에서." 목회와 상담 27.- (2016): 172-202.
김지연. "자살시도 임박 시기에 보이는 자살 시도자의 심리적, 행동적 특성에 대한 후향적 회상연구." 국내석사학위논문 강원대학교 일반대학원, 2015. 강원도