인지적 영역의 목표분류

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인지적 영역의 목표분류에 대한 자료입니다.

목차

1. 지식
2. 이해력
3. 적용력
4. 분석력
5. 종합력
6. 평가력

본문내용

1. 지식
지식영역은 교과서적인 지식이나 과거의 경험을 그대로 기억하여 가르치고 평가하는 것이라고 할 수 있겠다.
① 용어에 대한 정의
Q. 양보란 무엇인가?
Q. 반어법의 정의에 대해 적의시오.
Q. 중력의 정의를 말할 수 있다.
② 연도나 수치, 이름 등을 암기
Q. 세종대왕이 한글을 창제한 시기는?
Q. 2차 세계대전이 발발한 년도는?
Q. 헬렌컬러의 스승의 이름은?
Q. 전기를 발명한 사람은 누구인가?
Q. 조선시대 왕조를 나열하시오.
③ 특성이나 원리 등을 기억하기.
Q. 어류의 특성을 설명할 수 있다.
Q. 뉴런의 구조와 종류에 대해 설명할 수 있다.
Q. 신경의 흥분전도와 전달을 기술 할 수 있다.
Q. 중추신경계 그림이 주어졌을 때, 각 구성물의 이름과 기능을 기술할 수 있다.
Q. 말초 신경계를 체성 신경계와 자율신경계로 나누어 설명할 수 있다.
2. 이해력
이해력은 기억해 낸 것을 재구성하고 의미를 파악하고 해석하고 추론하는 능력에 대해서 가르치고 평가하는 영역에 해당한다.
① 사실과 원리를 이해하기
Q. 다음 중 양보가 드러나는 장면이 아닌 것은?
예시) 1. 철수가 버스에서 할머니에게 자리를 비켜드렸다.
2. 영희는 화장실에서 줄을 먼저 섰지만 수미가 더 급해 보이는 것 같아 먼저 들어가라고 말했다.
3. 승호는 영미가 힘들어 보이는 것 같아 같이 도와주었다.
4. 동호는 진주에게 먼저 급식을 받게 자리를 비켜주었다.
5. 현구는 차를 몰다가 소방차가 보이자 옆으로 자리를 비켜주었다.
정답) 3. 3은 양보가 아니라 협동이 드러나고 있는 장면이다.

참고 자료

<교육평가> 학지사, 권대훈