[교육]교수매체의 이해(비디오매체)

소개글

교수매체 중 비디오 매체에 대한 리포트로서 교수매체로서의 장점과 단점에 대한 사례를 중심으로 요약하였습니다.

목차

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본문내용

교수매체로서 비디오는 크게 여덟 개의 장점과 다섯 개의 단점을 가지고 있다고 정리할 수 있다. 각각의 장점과 단점에 대하여 적용 예를 들어보면 다음과 같다.
첫째로 자동차 엔진의 동작과 그로 인한 바퀴의 구동에 대하여 교육을 진행한다면, 이미지나 음성으로는 설명하는데 한계가 있다. 반면 각각의 구조물이 서로 유기체로 움직이는 동작을 비디오를 통해 보여준다면 효과가 클 것이다.
둘째로 자동차가 완성되기 위한 부품을 조립하는 전체 프로세스는 비디오를 통하면 더욱 이해가 빠를 것이다.
셋째로 자동차의 충돌 장면이나 산사태, 홍수 등 천재지변에 의한 안전사고가 일어나는 장면 등의 위험스러운 상황을 비디오로 대체할 수 있다.
넷째로 역사적인 사실을 극화로 재현함으로서 인간 상호작용을 관찰하고 분석할 수 있다.
다섯째로 무용이나 스포츠 등의 육체적인 기능 숙달을 위해 비디오로 반복하여 볼 수 있다. 또한 학습자는 피드백과 향상을 위해 본인을 직접 촬영하여 관찰할 수도 있다.
여섯째로 해결되지 않은 논쟁사항을 극화하여 청중에게 맡겨서 그 해결방법을 논의하도록 할 수 있는데, ‘솔로몬의 선택’이라는 TV프로그램을 보면 사건을 극화하여 시청자와 배심원에게 보여주고 그 해결방법을 서로 논의하도록 하고 있다.
일곱째로 아프리카 오지의 체험이나 안동 하회마을의 생활 등을 영상물로 봄으로서 접해보지 못했던 다른 문화에 대한 이해를 도울 수 있다.

참고 자료

교육공학과 교수매체, 설양환 외 공역