[교육]교원 근무규율

소개글

교원인사행정 분야중 교원 근무규율에 관한 내용 요약 정리

목차

1. 교원의 윤리
2. 교원의 권리
3. 교원의 의무
4. 부록

본문내용

1. 교원의 윤리
○ 교원에게는 고도의 지적 우월성과 전문적 자질 및 소양외 교원의 윤리가 필요함. 이는 교수학습 측면에서의 능력 및 역할 뿐만 아니라 도덕적․정신적 측면에서의 자질과 역할이 필요하기 때문임.
○ 1966년 UNESCO-ILO 교원의 지위에 관한 권고 : 전문직으로서의 교사, 교사의 업무를 명시하여 교사의 윤리적․행동적 기준을 제시하였으며, 교직의 중요성과 교원의 윤리를 규정지음.
- Key point : 교직은 전문직, 교사는 훈련과 연수를 통해 인정, 교사는 전문적 지식과 기능을 갖추어야 함, 교육문제에 대한 결단을 내리고 이에 대한 책임을 소유함.
○ 1958년 9월 19일 대한교육연합회 교원의 “윤리강령” 채택
○ 1982년 5월 15일 스승의 날 “사도헌장” 및 “사도강령” 선포
- 사도헌장 : 스승과 제자, 스승의 자질 및 책임, 교직자와 단체, 스승과 사회로 나누어 확고한 신념과 사명감을 가지고 학생교육에 전념할 것을 다짐함
․우리는 弟子를 사랑하고 個性을 존중하며 한 마음 한 뜻으로 명랑한 學風을 조성한다.
․우리는 폭 넓은 敎養과 부단한 硏鑽으로 敎職의 전문성을 높여 국민의 師表가 된다.
․우리는 遠大하고 치밀한 敎育計劃의 수립과 성실한 실천으로 맡은 바 책임을 완수한다.
․우리는 서로 협동하여 교육의 自主革新과 교육자의 지위향상에 적극 노력한다.
․우리는 家庭敎育․社會敎育과의 유대를 강화하여 福祉國家建設에 공헌한다.
2. 교원의 권리
가. 교권의 개념
○ 포괄적 의미 : 교육을 받고, 할 권리
○ 좁은 의미 : 교육 주체자로서의 권리
※ 교권 : 전문직으로서의 교직에 종사하는 교원들이 그들의 책임과 의무를 수행함에 있어서 보장받아야 할 교육활동의 자율성, 신분과 생활의 안정, 사회적 신뢰 및 존경 등 제반조건에 관한 교원의 권리를 의미
나. 소극적 권리
1) 자율성의 신장
2) 생활보장
3) 근무조건의 개선
4) 복지-후생제도의 확충
다. 적극적 권리
1) 신분보장
2) 쟁소제기권
3) 불체포특권
4) 교직단체활동권

참고 자료

서정화,「교육인사행정」, 서울 : 세영사, 1989.
서정화 외, 「교육인사행정론」, 서울 : 도서출판 하우, 1995.