[교육학]페스탈로찌

소개글

페스탈로찌의 생애, 교육방법 등을 정리한 자료입니다.

목차

1. 페스탈로찌의 생애
2. 교육 사상 및 교육방법
3. 합자연교육의 방법적 원리
4. 가정교육
5. 페스탈로치 교육사상의 모순
6. 슈탄츠 고아원

본문내용

1. 페스탈로찌의 생애
인류의 교사 또는 교성이라고 불리 우는 요한 하인리히 페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746 ∼ 1827)는 스위스의 취리히에서 외과의사의 아들로 태어났다. 그는 5살 때 아버지를 여의고 어머니와 시녀의 양육을 받으며 성장하였으며, 인근 지방에서 목사로 재직 중이던 조부의 영향을 받아 자신도 목사가 되고자 하여 신학을 공부하였다. 그러나 당시에 유행하던 루소의 <에밀>과 <사회계약론> 등을 통하여 종교보다는 좀 더 직접적으로 국가와 사회에 기여할 수 있는 학문인 법학으로 전과하였다. 루소의 교육철학에 영향을 받은 그도 자연교육을 옹호하면서 인간이 타고나면서 가지고 있는 공통적인 선성의 계발을 중요하게 보았다. 페스탈로치는 당시 진보적인 단체였던 <애국단>에 참여하여 반정부적인 정치활동을 하다가 결국 학교를 그만두고 농촌으로 들어가 그의 교육 생애를 시작하게 된다.

페스탈로치의 생애는 각 시대별 특성에 따라서 다음과 같이 4부분으로 나누어 살펴볼 수 있다.
① 노이호프(Neuhof) 시대 : 장남 야콥이 출생하자 루소의 영향을 받아 4년 동안 관찰일기를 기록하였다. 1769년 2월에 노이호프에서 농장 경영을 시작하였으나 실패하고 이 농장을 1774년에 빈민학교로 전환하여 주변의 빈민을 모아 기술교육을 실시하였다. 가난한 사람들에게 우선적으로 경제적 자립을 할 수 있는 능력을 길러주고자 하였다. 빈민 아동 가운데 남자 70명, 여자 20명을 교육하였는데, 방적과 베 짜기 등의 노작과 함께 동시에 그들이 자립할 수 있도록 교육하였다. 그러나 이 학교는 1780년 운영의 어려움으로 문을 닫았다.
② 슈탄츠(Stanz) 시대 : 프랑스와 스위스 사이의 전쟁으로 말미암아 전쟁고아가 많이 발생하였다. 이에 정부는 1798년 12월에 슈탄츠 고아원을 설립하여 페스탈로치를 관리자로 임명하였다. 그는 이곳에서 80명의 고아들을 데리고 헌신적으로 교육을 하였는데, 그의 저서 <은저의 황혼>에서 알 수 있듯이 평등적 인간관에 입각하여 교육을 함으로서 자신의 이론적 주장을 실천적으로 증명하려고 하였다. 즉 도덕성이라고는 조금도 찾아볼 수 없다고 여겨졌던 가난하고 버림받은 고아들도 교육적인 사랑과 신뢰를 바탕으로 교육하면 도덕적으로 선한 인간이 될 수 있다는 것을 보여주었다. 그러나 이 고아원도 프랑스군의 야전병원으로 사용하게 되어서 불과 6개월 만에 문을 닫았지만 그의 교육적 실천은 도덕교육의 가능성에 크게 기여하였다.

참고 자료

은저의 황혼(1993)/ 페스탈로찌 지음/ 문학사
유아 교육 사상의 이해/ 쇼우지 마사코 지음/ 창지사
페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지/ 페스탈로치 지음/ 양서원
인간, 삶, 교육 내일을 여는 책/ 페스탈로찌 지음

참고 자료
네이버, 다음, 엠파스, 야후 검색