[교육학]지역균형선발을 통해 본 교육사회

소개글

서울대학교에서 실시한 지역균형선발전형의 토대가 되는 갈등이론에 대해 살펴보고, 지역균형선발의 취지와 목적, 등장배경, 의미에 대해 살펴봄에 따라 지역균형선발제도가 교육평등에 대해 갖는 의미와 장 ∙ 단점에 대해서 살펴봄.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 갈등이론의 관점
Ⅲ. 교육에서의 평등의 의미
Ⅳ. 지역균형선발
1. 지역균형선발의 취지와 목적
2. 지역균형선발의 등장배경
3. 지역균형선발의 의미
Ⅴ.지역균형선발의 특징을 통해 이것이 교육평등에 가지는 의미와 장점
Ⅵ. 결론

본문내용

1. 지역균형선발의 취지와 목적
“대학은 국가의 지적 자산을 산출할 책임이 있고, 훌륭한 국가운영과 경제적 안정, 사회복지를 위한 적절한 방법을 모색할 책임도 갖고 있습니다. 또한 우리사회의 지속적인 도전들에 부응하기 위해 언제나 변화를 향해 열려있어야 하고 또 혁신적이어야만 합니다. 서울대학교는 이러한 대학의 책임을 다하여, 세계 수준으로 발돋움하고 사회 발전에 기여하기 위해서 여러 가지 개혁을 모색하고 있습니다. 그 가운데 하나가 2005학년도부터 시행하려는 ‘지역균형선발전형’이며 이는 다양성을 통하여 대학과 국가의 경쟁력을 확보하기 위한 시작입니다. 현대 사회에서의 ‘인재’는 단지 시험을 잘 치르는 학생이 아니라, 창의력 있고 자기 학습능력을 가진 학생을 의미합니다. 서울대학교 역시 창의력과 독자적인 사고능력을 겸비한 인재를 선발하고 훌륭하게 키워내어 사화와 학문의 발전에 기여하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 창의력과 독창적인 사고능력은 다양한 문화를 경험하고 교유하면서 얻어질 수 있는 것이므로, 학내 구성원을 다양화하는 것은 대학교육의 발전을 위하여 서울대학교가 갖추어야할 필수요건입니다. 따라서 지역균형선발전형이 정착된다면 우리대학교의 학생 구성원들은 더욱 다양해질 것이고, 더불어 문화적 다양성과 새로운 아이디어 창출도 증가할 것입니다. 또한 학생을 서울과 지방에서 골고루 선발함으로써 전국의 균형적인 발전에도 기여할 수 있으리라 기대합니다.” 이다.

참고 자료

없음