[유아교육]프뢰벨의 교육

소개글

프뢰벨의 교육에 관한 일고

목차

1. 생애 및 활동
2. 교육사상
3. 아동관
4. 교육 목적
5. 교육 내용
6. 교육 방법
7. 현대교육의 의의

본문내용

1. 생애 및 활동
1782년 4월 21일 동부 독일의 오버바이스바하에서 탄생하였다. 그의 아버지는 목사로 매우 바쁜 생활을 보냈고, 어머니는 그가 생후 9개월 만에 세상을 떠났다. 4세때 계모를 맞았으나 따스한 보살핌은 받지 못하였다. 영유아기의 어둡고 고통스러웠던 것이 그의 전 생애를 전환케 한 요인이었음을 자서전에서 밝히고 있다.
소년시기 숙부의 안정된 가정에서 견고한 믿음과 예절을 익히며 학교를 다녔다. 당시의 학교교육에 관하여 순간순간의 직관성과 삶에 연관된 교육에 대한 아쉬움을 “지리 교과서에서는 모두 앵무새와 같은 이야기만 하고 있어 말은 많이 하나 알고 있는 것은 아무것도 없다.”라고 비판하고 있다. 그리스도교적인 세계관과 사변적 자연철학, 영혼투구의 자연 해석의 영향을 많이 받았다. 1808년 페스탈로치 학교에서2년간 지내며 국민교육사상과 직관적이고 자연주의적인 학습방법을 알게 되었다. 1810년 괴팅겐대학과 베를린대학에서 교육에 관한 학문을 다시 공부하고 ‘결정학’에 흥미를 가졌다. 결정체의 성장에 구조법칙이 있음을 믿고, 자연의 생존과 인간의 정신적, 육체적 삶 속에서도 작용하는 유효한 법칙임을 인식하였다. 구상의 자연철학적인 법칙으로 자연 형체의 기본 형태가 공의 모양으로 삶의 단위의 상징이며 내. 외적인 자연의 법칙성을 깨닫게 한다고 믿었다. 이 구상적 법칙(球狀的 法則)은 프뢰벨의 인간교육의 기본 법칙이 되었다.
1816년 형의 사망으로 인한 조카들의 교육문제로 그리스하임에 일반 독일학교를 창설하였고, 1817년 카일하우로 옮겼으나 정부의 탄압으로 1829까지만 존속하였다. 이시기에 「인간교육」을 출간하였다. 1836년 자신의 교육이념에 의한 최초의 유아학교를 시작하여 장난감을 이용한 놀이교육을 하였고, 1840년에 이 유아학원을 ‘킨더가르텐’이라고 명명하였고, 교사 양성 기관에도 힘썼다. 1851년에 ‘킨더가르텐’이 무신론적, 사회주의적이라는 이유로 폐쇄되었는데 이것은 그의 조카가 사회주의자였기에 오해한 것으로 보인다. 그의 교육사상은 철저하게 종교에 기초를 두고 있기 때문이었다. 이 금지령은 프뢰벨이 1852년에 사망한 후 8년 후인 1860년에 해제되었다. 그의 묘비에는“자, 우리들의 어린이를 위해서 어린이와 함께 살자!”라고 새겨져있다.

참고 자료

1)서양 교육 고전의 이해: 안인희. 이화여자대학교 출판부(1996)
2)교육의 역사와 철학: 박의수, 강승규, 정영수, 강선보. 동문사
3)유아교육 사상사: 고후순, 김동일, 조옥희. 양서원
4)프뢰벨의 「인간교육」에 나타난 자연개념에 대한 연구: 감리교신학대학교 대학원 기독교교육 전공. 김 혁
5)유아 교육 개론: 양옥승 외. 학지사
6)프뢰벨(Frbel)의 幼兒敎育理論과 實踐原理에 관한 硏究-恩物敎育을 中心으로-: 단국대학교 행정대학원 社會福祉學科 社會福祉專攻. 李旼娥