(교육철학및교육사) 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동

목차

1. 공통문제
1) 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법을 구체적으로 설명하시오.
2) 유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오.

2. 개별문제
1) 코메니우스의 교육사상과 그의 사상이 오늘날 유아교육에 주는 시사점은 무엇인지에 대해 구체적으로 논의하시오.

본문내용

1. 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법을 구체적으로 설명하시오. (20점)
프뢰벨은 “인간에게 내재한 신성을 자연스럽게 발전시키기 위해서는 유아들의 창조적인 신성인 자기활동, 놀이 및 작업을 통해 표현하게 해야 한다.”라고 보았다. 기본적인 형태로 단순하게 만들어진 신의 선물이라 불리는 ‘은물’을 통해 유아가 가지고 있는 창조성을 표현할 수 있다고 보았다.

<중 략>

2. 유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오. (30점)
구성주의는 “유기체가 환경과의 상호작용을 통해 지식을 스스로 구성해 가는 것”을 의미한다.
유아는 능동적인 학습의 구성자로, 스스로의 경험에 관한 ‘반성’을 통해 정신적으로 지식을 구성한다는 이론이다. 이 이론을 대표하는 학자는 비고츠키이다.
비고츠키가 주장한 인지 발달이론이 설득력이 있는 이유는 아동 발달에 있어 사회적인 관계와 문화를 강조했다는 것이다. 그에 의하면 “유아는 또래, 교사, 부모, 기타 성인과의 상호작용을 통해 사회 문화적인 영향을 받는다.”라고 한다.

<중 략>

코메니우스의 교육사상과 그의 사상이 오늘날 유아교육에 주는 시사점은 무엇인지에 대해 구체적으로 논의하시오. (20점)
중세기의 보육사상을 살펴보면, 중세기의 기독교적 사회 내 교육의 목적은 “현실 사회생활에 적극적인 삶을 준비하기 보다는 기독교적 교리에 해당하는 내세의 삶을 준비하는 것”에 있었다. 아동을 성인과 비교를 하여 크기만 작은 ‘성인의 축소판’라고 보았지만 17세기와 18세기에 들어 그는 바뀌게 되었다.

<중 략>

참고 자료

없음