[체육교육]초등학교 문제행동 아동에 대한 연구

소개글

초등학교 문제행동 아동에 대한 레포트로 체육수업을 중심으로 살펴보았습니다.

목차

논문 개요
ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
ⅱ. 연구문제
ⅲ. 연구의 제한점
ⅳ. 용어의 정의
Ⅰ. 서론
ⅰ. 질적 연구
ⅱ. 문제 행동

Ⅱ. 이론적 배경
ⅰ. 연구 설계
ⅱ. 연구 참여자 분석
ⅲ. 자료 수집
ⅳ. 자료 분석

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 논의
ⅰ. 연구 대상 아동의 개인적 배경 및 행동 특징
ⅱ. 체육수업에서 나타나는 연구대상 아동의 행동 특징 및 문제행동 유형 분석
ⅲ. 문제 행동에 영향을 미치는 요인
ⅳ. 문제 행동 아동에 대한 지도
ⅴ. 논의

Ⅴ. 결론

본문내용

학교는 인간행동의 변화를 꾀하는 곳이고, 교육은 단순한 지식이나 기술을 전달하는 것뿐만이 아니라 인간을 인간답게 만드는 과정이므로 문제행동을 보이는 아동을 찾아내어 사회에 적응하고 균형과 조화를 이룰 수 있도록 가르치는 것은 학교교육의 의무이다. 초등학교 시기는 가장 발달이 왕성한 시기이므로 이때에 아동의 문제행동을 파악하지 못하고 지도하지 않는다면 성인이 되어서도 원만한 사회생활을 할 수 없을 것이다. 특히, 교사는 아동들에게 큰 영향을 미칠 수 있고, 문제행동을 직접적으로 관찰할 수 있는 위치에 있기 때문에 문제행동을 조기에 발견하여 적절한 방법으로의 지도가 요구된다.
오늘날의 사회가 급속도로 성장하면서 맞벌이 부부가 많이 생기고 자녀수가 줄어들면서 자녀들에게 많은 관심을 갖게 되었다. 그러나 그 관심이 학업적인 면에 치중되어 생활 지도면의 관심은 줄어들었다. 이로 인해, 아동이 가정에서 생활하는 것과 다르게 학교에서 문제를 일으키는 경우가 증가하였다. 특히 체육시간은 다른 시간들에 비해 넓은 공간에서 이루어지며 신체적인 활동이 많고 집단을 이루어 활동하게 되므로 아동들 간의 상호작용이 많이 일어나 아동들의 문제행동을 발견하기 쉽다. 문제행동이 수업 중에 나타나면 학습활동도 제대로 수행하지 못하며, 교사와 교우와의 인간관계에도 문제를 주게 된다.
문제행동은 여러 요인에 의해서 일어나게 되는데 특히 부모, 형제, 또래집단, 학교에 영향을 많이 받는다. 가정에서의 부모의 역할도 중요하지만 학교는 아동들이 많은 시간을 보내는 곳이고 문제행동이 눈에 잘 띄는 곳이다. 그러므로 교사는 가르치는 것만으로 끝나는 것이 아니라 아동의 지적, 정서적, 신체적 발달을 위해서 문제행동을 바람직한 방향으로 이끌어야 된다.

참고 자료

없음