지적장애, 학습장애, 자폐범주성장매, 정서 및 행동장애, ADHD, 불안관련 장애, 영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고, 관심을 가지게 된 이유에 대하여 논의하시오

소개글

특수아상담
주제: 지적장애, 학습장애, 자폐범주성장매, 정서 및 행동장애, ADHD, 불안관련 장애, 영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고, 관심을 가지게 된 이유에 대하여 논의하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ADHD

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

주의력결핍이 주 증상인 과잉행동장애 즉, ADHD는 일종의 발달장애이며 충동성과 과잉행동, 주의력결핍과 같은 증상을 가지는 장애이며, 반항성 장애, 파괴성 행동장애, 품행장애도 포함된다. ADHD는 주로 유아기나 아동기에 발병하시 시작하며 잘 고쳐지지 않기 때문에 만성화될 가능성이 높고, 정신지체, 정서장애, 언어 운동 손상, 감각 손상 등이 이 병을 야기하는 주요 원인이 된다.
학교에서 ADHD 아동들은 지속적으로 주의력이 부족하며 과다활동, 산만함, 충동성으로 인해 낮은 교육적 수행을 보이며, 이뿐만 아니라 다양한 영역에서 주요 결함을 보이기도 하며, 교육기관에서 잘 적응하지 못하고 또래 관계를 형성하는 것에 문제가 생기기 때문에 이러한 요인이 곧 사회적 관계에 부정적인 영향을 미치고, 향후에 직업 기능에 문제로 이어지게 된다. ADHD 아동은 학령기로 접어들어 학교생활을 시작하면서 다양한 문제행동을 일으키며 어려움을 경험하고 일반 아동에 비해 학업에 대한 더 높은 불안감과 좌절감을 경험하게 된다. 또한, 과잉행동과 높은 충동성으로 인해 본인뿐만이 아니라 타인의 사회생활이나 학업에도 방해가 되기도 한다.

참고 자료

전은하. 2013. ADHD에 대한 초등교사의 지식 및 태도. 전주대학교 교육대학원 석사학위 논문
박현숙. 2012. ADHD 성향 아동을 위한 강점 지향적 프로그램 개발 연구. 부산대학교 대학원 박사학위논문
박선혜. 2018. 스마트폰 자주 보는 10대 'ADHD' 경고등 켜져. MEDICAL OBSERVER MEWS