사교육으로 인한 놀이시간 감소

소개글

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목차

1. 아동의 놀 권리

2.조기 사교육이란

3. 조기 사교육 현황

4. 정책 제언
1) 영유아의 건강한 성장과 발달지원을 위해 하루일과에서의 균형을 보장해야한다.
2) 국가수준 누리과정의 효과성에 대한 홍보를 강화한다.
3) 장기적인 연구 수행 및 연구 결과 공유를 통한 바람직한 교육의 방향을 제시한다.
4) 영유아 발달 이해 및 부모역량 강화를 위한 부모교육을 실시한다.
5) 전반적인 교육정책 재고를 통한 사회 분위기 쇄신

본문내용

2017년을 살아가는 우리 아이들은 놀이터나 공터에서 어울려 노는 것에 익숙하지 않다. 이학원에서 저 학원으로 옮겨 다니며 무언가를 배우는데 더 익숙하다. 새로운 무언가를 배운다는 것은 좋은 것이다. 그런데 그 배움이 ‘아이의 의지와는 상관없이’ 주어진 것이고, ‘목표를 달성하지 않으면 낙오되는 끊임없는 경쟁’이라면 어떨까? 그리고 그 경쟁이 아이들의 ‘놀 권리’를 심각하게 침해하고 있다는 사실을 우리는 어떻게 받아들여야 할까?

우리나라는 지난 2011년 10월에 유엔아동권리위원회로ㅁ부터 아동의 놀 권리를 규정한 제31조와 관련하여 다음과 같은 권고를 받은바 있다.

참고 자료

http://www.kicce.re.kr/kor/publication/02.jsp?mode=view&idx=21532&startPage=0&listNo=0&code=&search_item=&search_order=%BB%E7%B1%B3%C0%B0&order_list=10&listScale=5&view_level=0
http://www.kicce.re.kr/kor/publication/02.jsp?mode=view&idx=21532&startPage=0&listNo=0&code=&search_item=&search_order=%BB%E7%B1%B3%C0%B0&order_list=10&listScale=5&view_level=0