[국어과 교육과정]문학 영역의 교수

소개글

서울교대 양태식 교수님 강좌의 발표에 사용되었던 레포트
자세히 되어있다.

목차

1. 7차 교육과정의 이념과 목표
가. 문학 교육의 이념
나. 문학 교육의 목표

2. 문학 교육의 내용
가. 내용 체계, 선정과 조직의 원리
나. 내용 체계
다. 학년 별 내용

3. 문학 영역의 교수․학습 방법
가. 행위 지향 교수․학습
나. 전문가 교수․학습
다. 역할 수행 교수․학습
라. 창의성 사고 교수․학습

4. 문학 영역의 평가
가. 평가 목적
나. 평가 문항
다. 수행평가

본문내용

1. 7차 교육과정의 이념과 목표
가. 문학 교육의 이념
(1) 문학의 본질적인 면에서 고찰
문학 작품은 인생을 반영하고 사고와 학습경험의 다양함을 위한 자료를 제공한다. 그리고 그것은 독자로 하여금 정서, 갈등, 의문, 그리고 일상 생활의 다의성으로 이끌고 독자들은 문학작품으로부터 자신의 삶의 경험과 이해를 바탕으로 의미를 창조한다. 독자가 텍스트와 만날 때, 새로운 경험은 독자 전존재의 부분이 되고, 반복해서 반영된다.
(2) 내용․가치의 면에서 고찰
“무엇을 읽어야 할까?”에 답하는 것으로 문학을 통해 세계를 총체적으로 이해할 수 있는 것이어야 할 것이다.
(3) 기능의 면에서 고찰
“창의적 사고력의 계발”이 대표적인 예이다. 문학 자료를 다루는 방법은 텍스트를 가지고 즐겁게 조작할 수 있는 활동 중심의 방법이 되어야 할 것이다.
(4) 통합의 면에서 고찰
초등학교 문학 자료는 이미지 그 자체이며, 상상력 발현의 기본적 체계를 가지고 있다. 즉, 수많은 음성 상징어나 색채어로 구성된 동화적 언어나 단순 반복적인 상징적 담론 방식 그리고 움직임을 구체적으로 드러내는 감각어나, 환상적 배경과 시각적으로 명확한 인물 묘사 등은 문자 매체만을 통해서는 전달할 수 없는 다양한 매체를 내포하고 있다. 따라서 문학 교재를 지도한다는 것은 이런 모든 것을 통합하여 지도한다는 것을 의미하는 것이고, 총체적 언어교육을 가능하게 할 수 있을 것이다.
나. 문학 교육의 목표
- 제 7 차 교육 과정에 제시한 국어과의 교육 목표
언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어 문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
가. 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.

참고 자료

없음