[교육학]지도 교사 수업의 비판적 분석

소개글

교육방법 및 교육공학 시간에 제출한 [지도 교사 수업의 비판적 분석] 레포트 입니다.

목차

1. 머리말
2. 본문
(1) 수업 내용
(2) 수업 방식
(3) 수업의 비판적 분석
3. 맺음말

본문내용

1. 머리말
지금 까지 많은 수업을 받아 오면서 내가 생각한 좋은 교수법으로 수업하시는 선생님의 공통되는 특징은 학생들로 하여금 강제적으로 체벌을 가해서라도 공부하도록 시키는 수업 방식을 취한 다는 것이었다. 그 중에서도 내가 가장 좋아했던 수학 선생님에 수업에 대해서 비판 적 분석을 하겠다. 그 수학선생님은 중학교 1학년 때 나의 담임선생님 이셨고, 수업 방식이 가장 인상 깊게 남았으며, 자상한 성격과 학생들을 편애하지 않았다는 점에서 나로 하여금 인간적인 존경심을 갖게 하신 분이 시기 때문이다.
본론으로 들어가기 전에 중, 고등학교 학생들의 교사의 능력 또는 좋은 수업을 판단하는 기준에 대해서 이야기 하고자 한다. 지금부터 기술하는 내용은 12년간 초, 중, 고등학교 교육받은 학생일 때의 경험에 바탕 한 것임을 미리 밝혀 두는 바이다. 학생들은 수업의 질과 성취도 보다는 교사의 성품과 인간적인 면모를 보고 교사의 능력을 판단한다. 예를 들어 수업시간에 학생을 편애하지는 않는가? 학생의 잘 못이 타당할 경우에만(학생들의 입장에서) 체벌을 가하였는가? 질문을 하였을 때 성심성의껏 답해 주었는가? 학생을 무시하는 발언을 한 적이 있는가? 등과 같이 수업 외에 교사의 학생에 대한 태도나 성품을 기준으로 그 교사의 능력을 판단한다. 그 이유는 많은 교사들이 비슷한 교수법으로 학생들을 가르치기 때문에 학생의 입장에서는 교수법은 객관적인 교사의 능력을 판단하는 기준이 되지 못하기 때문이다. 이 것이 새로운 교수법을 연구하고 개발하는 노력이 절실히 필요한 이유 중 하나이다.

참고 자료

없음