교육심리학의 운영 현황과 과제에 대한 고찰

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본문내용

운영 측면에 있어서도 앞에서 언급된 것처럼, 교육심리학의 전반적인 내용들을 일방적으로 전달하는 강의 방식에서 이론과 개념 틀을 바탕으로 실제 학급에서 발생하는 문제들을 분석하고 해결책을 만들어 내는 능동적 문제해결 수업 방식으로 변화되어야 한다. 더불어 세미나 형식의 수업도 적극적으로 활용해야 한다. 세미나와 토론을 통해 다양한 의견을 접하고 견해를 나눔으로써 교육심리학 내용의 이해뿐만 아니라 비판적인 시각도 기를 수 있는 것이다. 그리고 예비 교사에 대한 평가 방식 또한 개편되어야 할 것이다. 단순히 교육심리학의 이론과 개념을 묻는 지식형 평가를 넘어 직무적성검사와 같이 실제 문제 상황에 대한 의사 결정력과 문제 해결력을 확인하는 방식의 평가가 이루어져야 한다.

참고 자료

신종호 외 2인, 교직 과목 교육심리학의 운영 현황과 과제, 한국교육심리학회, <교육심리연구> 25권 3호, 2011