[유아언어교육] 문식성의 개념과 발달과정

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문식성의 성격
Ⅲ. 문식성 발달에 대한 관점
1. 성숙주의적 관점
2. 행동주의적 관점
3. 상호작용주의적 관점
4. 사회적 상호작용주의적 관점
Ⅳ. 문식성 발달과정
Ⅴ. 결 논
☆참고문헌☆

본문내용

Ⅰ. 서론
일상의 언어 생활은 음성 언어와 문자 언어의 사용으로 이루어진다. 음성 언어의 사용은 말하는 사람과 듣는 사람이 말소리를 통하여 같은 시간, 같은 공간 내에서 의사 소통을 하는 것이고, 문자 언어의 사용은 글이라는 매체를 통하여 의사 소통을 하는 것이다. 의사 소통의 도구로 사용되는 음성 언어와 문자 언어는 모두 다른 사람과 의미를 주고받는데 사용되는 일종의 표상체계이다. 문식성이란 이 두 언어 중, 특히 문자 언어의 표상 체계를 사용하는 것을 말하며, 읽기와 쓰기 활동이 이에 해당된다.
읽기와 쓰기는 단순하게 자소를 음소로, 음소를 자소로 바꾸는 활동이 아니라, 글이라는 표상 체계를 사용하여 필자와 독자가 상호 작용하는 활동이다. 즉 필자는 글을 통하여 의미를 구성하고, 독자는 필자가 구성해 놓은 의미를

참고 자료

이차숙, 노명완, 『유아언어교육론』, 동문사, 1994.
노명완, 이차숙, 조정숙, 『유아언어교육』, 한국방송통신대학교 출판부, 1997.
한림과학원편, 『언어와 교육2』, 소화, 1998.