[ 발생학적 문식성의 의미를 설명하고, 그에 기초한 본인의 문자언어 지도방안의 견해를 제시하시오. ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 발생학적 문식성이란?
(2) 발생학적 문식성 단계의 아동 지도 목표
(3) 발생학적 문식성 단계의 아동 지도방안

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

문식성은 글을 읽고 쓰는 능력과 이와 관련한 태도와 기대, 생활 속에서 이 능력이 갖는 의미와 가치까지 포함하는 단어이다. 읽기는 인쇄물에서 의미를 찾는 능력이고, 쓰기는 타인과 의사소통을 위해 인쇄물을 사용하는 능력이라고 표현할 수 있을 것이다. 문식성 발달이 잘 이루어지지 못한다면 단순히 읽기, 쓰기에서만 어려움을 겪는 것이 아니라 대부분의 활동에서 어려움을 겪고 학습 곤란자로 남게 될 것이다. 이처럼 문식성은 인간이 사회적 활동에 참여하는 데에 꼭 필요하며, 고도의 기술 사회가 된 오늘날에는 더욱 중요해지고 요구되는 수준도 높아지는 추세이다.
한 명의 인간이 문식성을 갖추게 되는 과정을 설명하는 이론은 다양하게 제시되어왔다. 현대에는 인간이 성장하며 점차 성장 단계에 따라 다른 방식으로 문식성을 발달시켜 나가게 되는 것으로 여겨진다. 아동의 문식성 발달은 출생부터 유치원 입학 전까지인 유아기 시기, 유치원 입학에서 초등학교 ......<중 략>

참고 자료

교육심리학용어사전, 한국교육심리학회, 학지사, 2001
생활 속의 심리학, 김영진, 2011,
발생적 문식성(Emergent Literacy)의 개념과 구인 - 국어교육학적 연구를 위한 기초 논의, 오성렬, 고려대학교 한국어문교육연구소, 2022,
https://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3931968
한국 유아의 창안적 글자쓰기 발달 과정 분석, 조선하·우남희, 한국유아교육학회, 2004, https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE08781567