외국어로서의한국어표현교육론- 한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오. (한국어 말하기 교육의 목표와 방향에 대해서 쓰십시오.)

소개글

"외국어로서의한국어표현교육론- 한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오. (한국어 말하기 교육의 목표와 방향에 대해서 쓰십시오.)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 의사소통 능력 향상을 위한 한국어 교육의 방향

2. 한국어 말하기 교육
(1) 목표
(2) 방향

3. 참고자료

본문내용

한국어 교육에서 의사소통 능력을 향상시키는 것은 적극적인 참여, 의미 있는 상호작용, 실용적인 언어 사용을 장려하는 교실 환경을 조성하는 것입니다. 한국어 교육 수업에서 의사소통 능력을 향상시키기 위한 몇 가지 전략과 방향은 다음과 같습니다.

1) 말하기와 듣기 강조
실용적인 의사소통 기술을 개발하기 위해 말하기와 듣기 활동을 우선시합니다. 학생들이 실제 대화, 토론 및 역할극에 참여할 수 있는 기회를 제공하십시오.

2) 실제 자료와 맥락
팟캐스트, 비디오, 실제 시나리오와 같은 실제 자료를 통합하여 학생들이 실제 언어 사용을 접할 수 있도록 합니다. 이는 한국어가 다양한 상황에서 어떻게 사용되는지 이해하는 데 도움이 됩니다.

3) 작업 기반 학습
특정 목표를 달성하기 위해 학생들이 한국어를 사용해야 하는 작업 기반 활동을 구현합니다. 여기에는 여행 계획, 음식 주문, 인터뷰 실시 등의 활동이 포함될 수 있습니다.

참고 자료

서울대학교, 한국어문학연구소, 서울대학교, 국어교육연구소, 서울대학교, & 언어교육원. (2017). 한국어 교육의 이론과 실제 (3판 ed.)
부경대학교 교육대학원 국어교육전공, 정헌주, 교육학석사학위논문, 교육연극을 활용한 한국어 말하기 교수학습 방안 연구, (2003)