평생교육프로그램개발론-환경분야 민주시민 교육과정의 개발과정 및 학습자 관점

소개글

"평생교육프로그램개발론-환경분야 민주시민 교육과정의 개발과정 및 학습자 관점"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ 서론
A.선택한 프로그램에 대한 소개 [환경분야 민주시민 교육과정]
B.프로그램을 선택한 이유

Ⅱ 본론
A.프로그램의 개발과정
B.프로그램의 구성 및 주요내용
C.학습자 관점

Ⅲ 결론
A.분석 및 발전 방안

Ⅳ 참고문헌 및 출처

본문내용

A. 선택한 프로그램에 대한 소개
경기도 평생교육 진흥원에서 개발한 “환경분야 민주시민 교육과정” 을 선택했다. 개발 자료집에 따르면 이 과정은 국민의 환경의식과 실천 의지에 만족할 수 있는 생애주기별 환경 교육 프로그램의 필요성에 의해 개발되었고, 여러 프로그램 가운데서 특히 청소년을 대상으로 하는 ‘ 하늘에서 일어나는 교통사고? 버드세이버로 막는다!’ 라는 프로그램에 대해 분석해 보고자 한다.

B.프로그램을 선택한 이유
1.지난 2021년에는 기후변화지표( 온실가스 농도, 해수온도, 해수면 높이, 해양산성도) 가 최고치를 경신할 정도로 세계는 이미 기후 위기에 직면해 있고, 기상이변은 우리 일상생활에 가장 즉각적인 영향을 미치고 있다.
2.환경 문제 해결을 위해 일상에서 실천할 수 있는 의무적인 환경교육이 필요하다고 생각한다. 주변에 기후 변화와 환경문제에 대해 걱정하고 우려하고 있는 시민들은 많지만 이러한 문제에 대해 막상 어떻게 접근하고 실천해야 할지 모르는 경우가 대부분인데 평생 교육 현장에서 일정 부분 역할을 해줄 수 있다는 점에서 관심을 가지게 되었다.

참고 자료

경기도 평생교육 진흥원 http://www.gill.or.kr/ 환경분야 민주시민교육 프로그램 자료집 (발간 번호 : GLR-2021-05)
WMO (유엔세계기상기구) 보도자료, 2021년 주요 기후변화 지표 중 4종 기록 경신
주영재 기자 [e-mail]. 주간경향 기사, 2022.08.08 지금은 ‘에너지 시민이 나서야 할 때’