평생교육 프로그램 개발 과정에서 요구조사 분석의 중요성에 대하여 설명하시오

소개글

평생교육프로그램개발론
주제 : 프로그램 요구 분석
내용: 평생교육 프로그램 개발 과정에서 요구조사 분석의 중요성에 대하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램 개발 과정
2. 요구조사 분석의 중요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리 삶은 끊임없는 학습의 연속선상에 있으며 평생교육법에 따르면 평생교육은 학교 교육을 제외한 모든 조직적 형태의 교육활동으로 정의된다. 4차 산업혁명과 함께 미래에 다가올 사회는 자발적 학습이 주를 이루면서 학습의 의미는 개인에게 새로운 사고방식과 지식, 규범과 기능 등을 습득하게 하는 의도적 활동을 뜻한다고 할 수 있다. 개인의 성장은 경험을 통해서 일생을 통해 지속되며 재구조화되는 과정으로 평생교육의 범위는 평생교육 프로그램의 개발과도 밀접한 관련이 있다.
평생교육 프로그램은 평생교육기관에서 제공되는 정규교육과정을 의미하며 학교 정규 교육 이외의 모든 비형식적인 학습을 포함하고 비형식적이면서 단기간에 이루어지는 학습 형태를 띠고 있다. 평생교육 프로그램은 평생교육 이념을 구체적으로 실현하는 매개체로 다양성과 통합성, 개방성을 가지고 있으며 학습목표와 목적, 대상과 학습과정, 학습방법과 시기, 장소, 학습 매체 등 여러 학습요소들이 유기적으로 네트워크를 형성하고 있는 시스템이라고 할 수 있다. 따라서 이는 학습 과정이 정해진 특정 기관에서만 이루어지는 것이 아니라는 것을 의미하며 평생교육 프로그램은 학습이 진행되는 가정 또는 직장 등 언제 어디서나 존재한다는 것을 뜻한다.

참고 자료

김유리(2003), 대학 취업지도자의 직무교육 프로그램 개발을 위한 교육요구분석, 한국기술교육대학교 대학원 석사학위 논문.
신수영(2012), 유아교육기관 교직원의평생교육 요구분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위 논문.