초등학교 창의적 체험활동 연간 계획 4편

소개글

본 자료는 초등학교 창의적 체험활동 연간계획 예시자료들이다. 현재 실습을 하고 있는 교생실습생들에게는 연간계획서 작성 실습용으로 적당할 것이다. 또한 경력이 낮은 교사들에게도 그 동안의 교육성과를 되돌아보며 계획 수립에 대한 시야를 넓히는데 활용될 수 있다.

창의적 체험활동 수업은 지역 여건이 매우 중요하다. 이는 우선, 체험활동이 교실 밖에서 이루어지는 경우가 많기 때문이며, 다음은, 학습 소재와 학습 자료 확보 등과 관련되기 때문이다. 예시된 자료는 이러한 점을 충실히 드러내고 있다. 많은 활용 바란다.

목차

Ⅰ. 창의적 체험 활동 연간 계획서 : 도시학교 3학년
1. 대상 학년의 선정
2. 창의적 체험 활동 편성을 위한 기초 자료
3. 운영 모형
4. 하위 영역별 주안점
5. 영역별 시간 배당

Ⅱ. 창의적 체험활동 연간 계획 : 도시학교 5학년
1. 대상 학년과 소재지의 선정
2. 창의적 체험활동 편성을 위한 기초 자료
3. 운영 모형
4. 하위 영역별 주안점
5. 영역별 시간 배당

Ⅲ. 창의적 체험활동 연간계획 : 도시학교 6학년
1. 대상의 선정
2. 창의적 체험활동 편성을 위한 기초 자료
3. 운영 모형
4. 하위 영역별 주안점
5. 영역별 시간 배당

Ⅳ. 창의적 체험활동 연간 계획서 : 농촌 학교 6학년
1. 대상 학년의 선정
2. 창의적 체험활동 편성을 위한 기초 자료
3. 운영 모형
4. 하위 영역별 주안점
5. 영역별 시간 배당

본문내용

*교과와 연계

사회, 도덕과 같은 경우는 자율 및 봉사 활동에서 1인 1역, 학급 회의, 교내 봉사, 지역 봉사 활동 등과 유용하게 연계될 수 있다. 또한, 동아리 활동에서는 학습 및 예술 동아리를 개설하여 예체능 및 국어, 과학 등과도 연계시켜 학생들이 다양하고 유용한 학습을 경험하게끔 한다.

*학교 특색 사업과 연계

학교 특색 사업은 <특별한 우리>이다. 지역-사회와 연계하여 공동체 및 대인관계 역량을 함양하는 것을 중점으로 두는 이 사업은, 학생들이 지역의 직업 체험관 (키자니아)를 방문하거나, 지역 노인 복지관 등에서 봉사를 하는 활동을 통하여 학생들로 하여금 학교뿐만이 아닌, 더 넓은 사회에서 공동체에 대한 생각을 재고하여 정서적으로 발달하는 계기를 만들어 주고자 한다.
*지역 사회의 물적 인적 사항 고려

학교가 도회지(서울)인 만큼, 물적 인적 자원이 다른 지역에 비해 매우 훌륭한 편이다. 따라서, 이러한 여건을 잘 활용하여 학생들이 공동체 역량을 함양할 수 있게끔 한다. 예로, 직업 체험관 키자니아, 과학관, 식물원, 문화센터 등의 장소에서 더욱 더 다양한 창의적 체험 활동을 실행할 수 있다. 또한, 서울에서 개최하는 다양한 학습 프로그램이나 관련 박람회 등에 참여하는 활동을 할 수도 있다.

*학부모의 요구

현재 대다수의 부모들은 맞벌이로, 자녀 교육이나 돌봄에 신경을 쓸 시간적 여유는 부족한 상태이다. 또한, 사교육에 대한 경제적 부담이 있을 수 있으므로, 학교에서 주관하는 다양하고 전문적인 활동을 통해 학생들의 전인적 성장을 바라는 경우가 많다. 따라서 학교에서는 전문 학습 공동체, 1인 1악기, 적성 검사, 지역 사회의 다양한 물적-인적 자원을 활용한 활동 등 학생들 및 학부모에게 흥미있고 만족도 높은 활동을 실시하여야 한다. 또한, 평일 외 시간을 활용해 학부모와 함께하는 직업 체험 활동을 통해, 학부모의 자발적 참여도를 높여 학부모가 직접..

<중 략>

참고 자료

없음