고교평준화정책에 대한 쟁점 분석

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고교평준화정책이란?
2. 고교평준화정책의 쟁점

Ⅲ. 결론
1. 요약
2. 고교평준화정책에 대한 생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

고교평준화정책은 1974년도에 학교 간 교육여건의 평준화를 위해 시행된 정책이다. 지금으로부터 45년 전에 시행된 정책이지만 아직 고교평준화정책에 대한 논쟁이 계속되고 있어 모든 지역에서 시행되지는 않고 있다. 따라서 이 보고서에서 고교평준화 정책을 찬성하는 입장과 반대하는 입장의 주장들을 살펴보고 이를 바탕으로 고교평준화정책에 대한 본인의 의견을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 고교평준화정책이란?

고교평준화정책은 1973년 6월 28일 채택되어 1974학년도에 서울과 부산지역에 처음 도입된‘학군별 고등학교 추첨배정제도’이다. 이 제도는 일정 규모 이상의 지역에서 총 5,000명의 일반계 고등학교 입학생을 뽑을 경우, 일정한 방식의 추첨을 통해 5,000명의 학생을 해당 지역에 있는 모든 일반계 고등학교에 나누어 배정하는 방식이다. 당시의 치열했던 고등학교 입시경쟁이 초래한 심각한 부작용을 해소하려는 목적으로 도입되었다(신차균, 2008). 현재 고교평준화정책이 시행되고 있는 지역은 <표 1>에 제시하였다.

참고 자료

신차균(2008). 고교 평준화 정책 논쟁에 관한 철학적 분석. 국민대학교 교육연구소.
이석연(2002). 헌법적 차원에서 본 고교평준화 제도의 문제점. 대통령자문 교육인적자원정책위원회.
이주호, 우천식(1998). 한국 교육의 실패와 개혁. 한국개발연구원.