학교팽창 및 학력상승의 원인을 찾아 분석하고, 학력상승에 따른 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 대안에 대해 교육사회학 이론 중 한 가지를 적용하여 논하시오.

소개글

교육사회학
주제: 20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다. 학교팽창에는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 동인이 작용하며, 이에 따른 학력상승도 함께 촉진되었다. 이렇게 유발된 학교팽창 및 학력상승의 원인을 찾아 분석하고, 학력상승에 따른 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 대안에 대해 교육사회학 이론 중 한 가지를 적용하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교팽창 및 학력상승의 원인
2. 부작용 해소를 위한 대안으로서의 갈등이론

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

대한민국 사회에는 예로부터 교육을 받은 만큼 성공할 수 있다는 암묵적 믿음이 존재해왔고 세계 어느 나라보다도 높은 교육열을 보여 왔으며 오직 자녀의 출세를 위해 가산을 팔아 학비를 충당했던 부모의 이야기는 교육이 곧 출세로 이어진다는 굳은 믿음을 잘 보여주고 있다. 특히 개천에서 용 난다는 속담은 교육을 통해 높은 학력을 갖추면 부모의 계층과는 무관하게 이전보다 더 높은 계층으로 이동할 수 있다는 신념을 의미한다고 할 수 있다. 이와 같은 믿음과 높은 교육열은 무엇보다도 우리나라가 겪어온 역사적 변화에 기인한다. 급격한 산업화와 근대화에 따른 신분제 철폐 등의 변화 과정에서 사람들은 교육을 통해 기존 신분에서 벗어나 자유롭게 계층 간 이동을 할 수 있었고 격변하는 사회 구조 속에서 전보다 더 나은 삶의 기회를 얻을 수 있었기 때문이다. 따라서 대한민국 사회에서의 교육과 학벌은 출세의 지름길이자 나아가 신분 상승, 더 나은 삶을 원했던 이들이 반드시 가져야 했던 수단이었다. 이렇게 형성된 계급 간 이동은 교육을 통해 체화되고 학습되었으며 한국 사회에서의 교육은 계급구조의 가장 중요한 결정적 매개체가 되어 계급재생산의 도구로써 여전히 강조되고 있다.

참고 자료

대학지성, 불평등을 은폐하는 능력주의의 신화를 해체하라,(2022.01.30.)
박권일, 학교, 능력주의의 공장, 지식공유지대eCOMMONs,(2019.12.20.)
한겨레, 공정을 가장한 능력주의는 불평등을 고착시킨다,(2021.10.13.)