[국어교육] 새로운 소설수업 제안

소개글

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목차

◇ 문학 교육의 목적 ◇

◇ 학교 소설수업의 문제 ◇

◇ 새로운 수업방식 ◇
1. 다매체의 서사를 활용한 스토리텔링 수업
1) 스토리텔링의 확산
2) 소설 수업으로서 스토리텔링의 특성
3) 스토리텔링 수업의 유의점
4) 영화를 활용한 사건의 계열과 통합 수업
2. 소설 감상을 위한 수업
1) 감상이 있는 문학 수업
2) 비판
3) 구체적 수업목표 세우기
4) 수업의 전개
5) 문학 감상 수업의 의미
3. 소설 주제가 만들기
1) 이 활동의 의미
2) 방법
3) 소설 고르기
4) 소설 정하기
5) 세부 절차
6) 수 업

본문내용

수업 외에서 문학을 읽고 감상할 때는 주로 문학적 즐거움을 음미하거나 사물에 대한 관찰, 사고, 인간의 삶에 대한 방법 등을 배우는 것을 목적으로 한다. 그러나 학교처럼 의도적이고 계획적으로 교육하는 곳에서는 특정한 교육목적이 항상 내재되어 있어야 한다. 또한 문학교육은 문학능력의 교육적 측면과 인간형성의 교육적 측면을 일체화 시켜야 한다. 학교교육의 궁극적 목적은 청소년들을 이성적 인식이나 기술의 능력, 올바른 인생관과 세계관, 도덕성 등의 소유자가 되게 하는 것이다. 즉, 바람직한 방향으로의 행동 변화를 요구하는 것으로 문학교육에서도 이 점을 염두에 두어야한다. 따라서 문학교육을 실시할 때는 문학능력의 교육적 측면과 인간형성의 교육적 측면을 함께 고려해야 한다. 그래서 학생들이 때와 곳에 따라 어떤 사상에 접할 때 보고, 느끼고, 생각하는 방법과, 인생을 진실하게 살아가는 삶의 방법 등을 체득하도록 이끌어야 한다

참고 자료

[논문]문학교육의 목적과 내용에 관한 연구 / 최경희 / 한국언어문학회 / 1993
현대소설교육론 / 한귀은 / 삼지원 / 2003
문학 체험이 있는 동화 수업 이끌기 / 안순억 / 경기 광주 남한산초등학교
소설 교육의 원리와 방법 / 선주원 / 새미
송승훈(광동종합고 교사)선생님의 독서 방법 [소설 주제가 만들기] 중 발췌