협상 교육의 문제점 및 효과적 교수학습 방안

목차

1. 들어가며

2. 협상 교육의 연구 동향과 교과서 구성
2.1. 연구동향
2.2. 교과서 ‘협상’교육의 문제점

3. 협상
3.1. 협상의 개념과 성격
3.2. 토의, 토론, 협의와의 차이점
3.3. 협상의 유형과 특징
3.4. 협상의 절차와 방법
3.5. 협상에서의 갈등 처리 전략
3.5.1. 회피 전략: 거북이 스타일
3.5.2. 힘의 전략: 상어 스타일
3.5.3. 타협 전략: 여우 스타일
3.5.5. 호혜 전략: 올빼미 스타일
4. 협상 교육의 방향
4.1. 협상 분석하기
4.2. 협상 경험하기

5. 나오며

본문내용

1. 들어가며
연봉협상, 무역협상, 남북협상 등 협상이란 말은 뉴스나 신문 보도 등을 통해 쉽게 접할 수 있다. 또 직접적으로 협상이라는 말을 쓰지 않지만 우리는 일상에서 갈등에 부딪힐 때마다 종종 협상을 경험한다. 특히 사회가 복잡해지고 다양해지면서 화법 교육이 중요해지고, 그에 따라 성공적인 협상 전략 역시 주목받고 있다. 그럼에도 불구하고 정작 국어교육에서 화법, 특히 협상 담화가 차지하고 있는 부분은 상당히 미흡한 편이다. 학습자 역시 협상의 중요성을 모르기 때문에 아무리 교사가 협상 교육을 중요하게 다룬다고 해도 수업이 흥미롭게 진행될 수 없다.
지금부터는 『화법교육론』을 중심으로 협상에 대한 이론적 정리를 포함하여, 현 교과서 ‘협상’의 문제점과 협상 교육의 바람직한 방향 등에 대해 논의해 보겠다.

<중 략>

그간 협상 교육은 교과서에 제시된 협상 상황으로 활동하는 것이었다면, 이번에는 학생들이 직접 준비해 온 자료로 협상 상황을 분석해 보는 것이다. 즉 일상에서 접했던 협상 상황이나, 좋아하는 소설이나 영화, 드라마, 노래가사 등을 준비해서 협상 상황을 소개한다. 때문에 기존 수업보다 학생들이 좀 더 흥미를 가지고 수업에 참여할 수 있다. 협상이 성공적이었다면 왜 그런지, 협상이 제대로 이루어지지 않았거나 누군가 손해였다면 왜 실패했는지 등을 발표하고 그 내용 중 부족한 부분을 함께 고쳐보는 것이다. 또 이 협상을 통해 내가 얻게 된 이익과 손해, 상대방이 얻게 되는 이익과 손해를 나누어 보고, 여기서 협상 전략은 어떤 유형인지 생각해 본다.

참고 자료

이창덕 외, 『화법교육론』, 역락, 2010.
심영택, 「2007개정 국어과 화법 교육과정 중 ‘협상’담화 유형에 관한 연구」, 『화법연구』, 2009.
심영택, 「협상 담화 교육 방법 연구」, 『화법연구』 제 18집, 2011.
정민주, 「협상의 개념과 전략에 관한 국어교육적 고찰」, 『국어교육학 연구』제 31집, 2008.