[유아 교육프로그램] 프로젝트 접근법과 레지오에밀리아

목차

프로젝트접근법
1. 프로젝트 접근법의 배경
1) 프로젝트 접근법의 논리적 근거
2) 프로젝트 접근법의 역사적 배경
2. 프로젝트 접근법의 실행과정 및 특성
1) 프로젝트의 개념 및 본질
2) 프로젝트 접근법의실행 단계
3. 프로젝트 접근법의 특성

레지오에밀리아접근법
1. 레지오 에밀리아 접근법의 원리
1) 프로젝트 접근법
2) 다상징적 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법의 환경구성
1) 아뜰리에(Atelier)
2) 피아자(Piazza)
3. 레지오 에밀리아 접근법에서의 교사의 역할
1) 유아교사의 역할
2) 아뜰리에리스타의 역할
3) 페다고지스타의 역할
4. 레지오 에밀리아 유치원운영에서의 지역사회 중심 운영의 특징
1) 지역사회중심 운영의 이사회
2) 영·유아 센터와 유치원에서의 부모 참여

프로젝트접근법과 레지오에밀리아 비교

본문내용

프로젝트 접근법은 크게 세 단계 단계 1, 2, 3- 를 거치면서 발달한다. 이를 상세히 살펴보기 전에 먼저 단계에 따른 강조점을 간단히 약술해 보면 다음과 같다.
단계 1의 중심이 되는 활동은 주제를 정하고 이에 관한 주제망을 구성하며 알아보기 원하는 사항들을 뽑아 내는 과정으로 이루어진다. 단계 2 에서는 단계 1에서 설정된 내용과 질문들을 알아보기 위해 현장 활동을 준비하고 현장 견학을 나가며 이에 관한 추후 활동과 전문가들과의 만남 등이 이루어지는 단계이다. 끝으로 단계 3 에서는 단계 1, 2를 통해 이루어진 활동의 결과를 검토하고 정리하는 과정을 통해 프로젝트에 대한 평가와 새로운 의문점들을 제기하게 되는 시기이다.
이렇게 강조점들이 다르므로 이에 따라 단계별로 교사의 역할이나 어린이들의 활동의 종류, 중심되는 사건이 다르게 나타난다. 이를 보다 자세히 살펴보도록 한다.

참고 자료

없음