본론에서는 언어습득이론 중 행동주의이론, 생득주의이론, 상호작용주의이론을 설명하고, 유아기 언어발달을 가장 잘 설명한다고 생각되는 이론과 그 이유를 서술해보고자 한다.

소개글

본론에서는 언어습득이론 중 행동주의이론, 생득주의이론, 상호작용주의이론을 설명하고, 유아기 언어발달을 가장 잘 설명한다고 생각되는 이론과 그 이유를 서술해보고자 한다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의이론의 주요내용
2. 생득주의이론의 주요내용
3. 상호작용주의이론의 주요내용
4. 유아기 언어발달을 가장 잘 설명한다고 생각하는 이론과 이유

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 사람과 사람 간의 의사소통을 위한 최고의 수단이다. 출생 후 영유아는 누군가의 도움이 없이도 언어 환경에 노출 되는 것만으로도 자연스럽게 언어를 습득하게 된다. 신생아의 울음, 웃음 등 비언어적인 의사소통을 시작으로 6~7세경이 되면 대부분의 언어를 쓸 줄 알게 되며, 학령기에 접어들면서 습득한 언어를 통해 다양한 과목의 학습능력을 습득하게 되고 또래들과 상호작용하며 성장하게 된다.
따라서 본론에서는 언어습득이론 중 행동주의이론, 생득주의이론, 상호작용주의이론을 설명하고, 유아기 언어발달을 가장 잘 설명한다고 생각되는 이론과 그 이유를 서술해보고자 한다.

참고 자료

「중앙사이버평생교육원」
「유아 언어 교육의 이론과 실제」 학지사, 이차숙 (2005)
「유아언어교육」 정민사, 조정숙 외1명 (2005)
「영유아 언어교육 이론과 실제」 학지사, 홍혜경 외 3명 (2013)
「영유아 발달」 학지사, 이정희 외4명 (2013)
「아동발달의 이해」 학지사, 정옥분 (2012)