영유아 과학 활동을 위한 환경구성의 원리에 대해서 논하시오

소개글

아동과학지도
주제: 영유아 과학 활동을 위한 환경구성의 원리에 대해서 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영·유아 과학 활동 환경구성
1) 특징
2) 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 현대사회는 급속한 경제적 발달과 기술의 발달의 결과로 음성인식 컴퓨터와 동영상이 재생되는 휴대폰, 인공지능, 사물인터넷, 자율주행자동차, 서빙로봇, 로봇청소기 등 과거에는 오로지 머릿속에 상상으로만 가능했던 일련의 일들이 현실에서 자주 이루어지고 있다. 이러한 맥락 속에서 오늘날 과학기술의 발전은 해당 국가 발전의 척도를 가늠할 수 있는 기준이 되고 있으며, 이러한 이유로 많은 국가에서 과학적 기술의 선진화를 이루기 위한 기초 작업의 방법으로 영·유아나 아동을 대상으로 진행하는 과학교육의 중요성을 나날이 강조하고 있으며, 의미 있는 과학적 소양을 갖추고 있는 지식인과 교양인을 길러내는데 교육적 지원을 아끼지 않는다. 유아기는 과학적 소양을 갖추고 있는 인재를 양성하기 위한 과학교육을 처음으로 경험하는 시기이므로 과학교육의 성공의 성패를 가르는 중요한 시기라고 할 수 있다.

참고 자료

이시은. 2019. 과학영역 환경구성이 유아의 과학적 탐구능력 및 과학관련 태도에 미치는 효과. 수원대학교 교육대학원 석사학위논문
문보영. 2021. 어린이집 만 3세 창의반 놀이중심과학교육 활성화를 위한 실행연구. 배재대학교 대학원 석사학위논문