영유아 교수학습 이론에서 행동주의 이론과 구성 주의이론에 대해 각각 설명하고,교수학습방법에 대하여 비교하여 논하시오.

소개글

"영유아 교수학습 이론에서 행동주의 이론과 구성 주의이론에 대해 각각 설명하고,교수학습방법에 대하여 비교하여 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
2. 구성주의 이론
3. 두 이론의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 탄생 직후부터 꾸준히 그리고 지속해서 발달과 발전을 이루어 영아에서 유·아동으로 그리고 청소년으로 그리고 성인으로 성장하게 된다. 하지만 이 같은 일련의 과정들은 단순하게 이루어지는 것은 아니며 겉으로 보기에는 순조롭게 여겨지나 수많은 경험과 체험, 상호작용 등에 의해 완성되고 전개되는 것이다. 이에 많은 학자는 영유아의 건강한 성장 및 발달을 지원하기 위해 영유아의 발달 과정이 어떤 원리와 작용에 의해 이루어지는지 연구하기 시작하였다.
그러나 인간의 발달과 성장은 쉽고 간단한 과정에 의해 이루어지는 것이 아니기에 학자 들마다 조금씩 다른 관점을 가졌고 결국 오늘날 인간 성장과 발달에 대한 관점은 하나의 이론으로 합의된 것이 아닌 여러 가지 대표적 이론을 종합적으로 관망하여 이해하는 것으로 정착돼 있다. 이러한 이론 중 가장 널리 알려진 것이 행동주의, 구성주의이론으로 두 이론에 대해 알고 교수-학습방법에 대해 논하고자 한다.

참고 자료

임수현, 행동주의 학습 이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점,
서울교육대학교 석사학위 논문, 2010.
정옥분(2018). 「아동발달의 이해」, 서울 : 학지사
김선영(2001). ｢유아교육의 구성주의적 접근｣, 아동학회지.
김경철,김안나(2009). ｢구성주의 이론에 기초한 유아 교사 양성교육이 예비 유아교사에게 미치는 영향｣. 유아교육연구.
보육교사 영유아교수방법론 교안