기업원격교육론_국내외 원격교육 사례

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론

원격교육이라고 하는 것은 학자에 따라서 다르게 정의하고 있다. 기본적인 내용을 기초로 하는 정의를 보면 첫째, 열린 교육의 개념으로 학습자들이 배우고자 하는 경우에 원하는 방식으로 원하는 내용을 배울 수 있게 하는 교육이다. 둘째, 가르치는 특정한 장소 이외에 일상의 공간 어디에서나 발생하는 학습인데 특수한 조직과 행정의 조율이다. 셋째, 교육기법과 특수한 설계방법, 전자와 다른 공학 등으로 인한 특수 통신 방법이 필요한 계획적인 학습이다. 넷째, 서로 다른 지역에 거주하고 있는 학습자들이 커뮤니케이션의 수단을 매개로 해서 공간과 시간을 초월해 수업을 받을 수 있는 것이다. 이러한 정의를 기초로 하면 원격교육이란 정보통신의 기술 발전에 따라서 상호작용성이 높아진 교수학습과정이자 교육의 발전된 형태이다.

2. 본론

1) 원격교육 사례

(1) 방송통신대학 소개

방송통신대학은 우리나라의 가장 대표적인 원격대학의 하나라고 할 수 있다. 현대사회에 있어서 학문과 과학기술의 분야는 물론이며 모든 생활영역의 계속적인 변화가 물결치고 있을 때, 능동적으로 이에 대응하기 위해서 무엇보다 기존 교육 체제의 근본적인 혁신이 필요하다는 것이 이들의 입장이었다. 그래서 방송통신대학에는 모든 국민을 대상으로 하여 다양한 영역에 걸쳐서 대학 수준의 프로그램을 원격교육의 방법으로 제공함으로 평생교육체제의 일익을 수행하고 있다.

참고 자료

https://www.knou.ac.kr/knou/index.do?epTicket=LOG/방송통신대학교홈페이지
원격교육시스템을 위한 실시간 강의모듈의 설계 및 구현/김민수/경기대학교/2003