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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 특징을 기술하기
2. 인터넷기반 원격교육기관 국내 1곳, 국외 1곳 정리 및 해당 기관의 특징 및 문제점과 개선점을 서술하기

Ⅲ. 결론 (원격교육에 대한 내 생각)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 현대사회는 코로나19를 극복하기 위한 노력이 지속되고 있다. 현재 우리나라 인구 대비 코로나 백신 접종 완료율도 70%를 넘었고, 만 16~17세를 대상으로 한 백신 접종도 시작하고 있다. 따라서 이제는 코로나19 이후의 삶을 조금씩 준비해야 할 때라고 생각한다. 그리고 그 과정에서 학교의 중요성이 대두되고 있다. 이는 학생, 교사, 교수, 학부모 등 교육 주체들이 공감하고 소통하는 공간으로서 심리, 정서적, 지지를 위한 장소로서 학교 필요성을 깨닫는 계기가 된 것이다. 그리고 반면 원격수업 확대에 따른 등교수업 부족으로 인해 기초학력 저하와 학력격차 심화라는 우려가 제기되기도 했다. 이처럼 오늘날 일상 회복은 미래 인재 육성을 위한 노력도 함께 뒷받침될 때 비로서 가능하다. 이는 우리의 일상은 언제나 현재의 문제를 해결하는 것을 넘어 미래를 지향하며 앞으로 나아갔기 때문이다.

참고 자료

수도권 대학원격교육지원센터.
구소희 외(2020), 소환된 미래교육 (포스트 코로나 시대의 학교를 바라보다), 테크빌교육(즐거운학교).
염명숙 외(2010), 원격교육활용론 (인터넷 세대를 위한), 남두도서.
조은순 외(2012), 원격교육론, 양서원.