[ 영유아 발달이론에 따른 교수학습에 대한 관점의 주요개념 및 특성을 모두 설명하고, 그 중 자신이 가장 지지하는 교수학습 ]

목차

1. 서론

2. 본론
가. 각 관점의 개념과 특성
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
나. 가장 지지하는 관점과 그 이유
다. 구성주의를 적용한 교수 방법

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
인간은 양육과 교육을 통해 독립된 개체로 성장한다. 태어나서 바로 관계 맺는 부모의 양육이 인간의 토대를 형성한다면 교육은 그 토대 위에 삶과 가치관의 집을 짓는다. 또한 교육은 종종 양육이 부재한 자리를 대신하기도 한다. 게다가 영유아기의 교육은 지식 습득만이 아니라 정서적, 언어적 영역과 같은 전반적 발달을 이루기 때문에 신중하고 깊게 이루어질 필요가 있다. 본고는 교육의 중요성을 다시금 인식하며 서로 다른 배경을 가진 교수-학습의 세 가지 관점에 대해 탐색하고 하나의 관점을 지지하는 이유와 해당 관점의 교육 방식에 대해 살펴본다.

2. 본론
가. 각 관점의 개념과 특성
1) 성숙주의
성숙주의는 인간의 발달이 내재된 특성의 자연스러운 발현이라고 보았다. 유전적으로 이미 정해져 있으며 성장 과정이 보편적인 순서로 이루어진다는 것이다. 예를 들어 아기들은 걷기 전에 먼저 기어 다닌다. 이렇게 성숙이 정해진 과정을 따라 내부에서 일어나는 것이라 여겼으므로 환경이 인간에게 미치는 영향이 크지 않다고 보았다.

참고 자료

영유아교수방법, 조연경, 한국HDR원격평생교육원, (발행년 확인 불가)
임수현, 「행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점」, 서울교육대학교, 2010
강혜경, 「반성적 사고와 태도로 다시 세우는 유아 수학영역의 구성주의 교수-학습실천 방안」, 실천유아교육학회, 2017