놀이지도_현대놀이이론 중 Freud의 정신분석 이론, Piaget의 인지발달이론, 행동주의 이론, 상위의사소통이론 등 4가지에 대한 각각의 핵심개념을 정리하고 각 이론이 지니는 시사점을 제시해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 피아제의 인지발달이론
3. 행동주의이론
4. 상위의사소통이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기의 아이들은 주로 놀이 활동을 하면서 하루를 보낸다. 아이들에게 놀이는 생활의 전부이다. 그래서 어린 아이를 키우는 가정에 방문하면 온 집안이 장난감, 자동차, 미끄럼틀, 동화책, 클레이 등 아이들을 위한 것들로 가득하다. 특히 요즘에는 일명 “엄마표 장난감”, “엄마표 놀이” 같은 것들이 유행하기도 한다. 이것은 영유아기의 아이들에게는 놀이가 매우 중요한 것을 많은 부모들이 알고 있다는 것이다. 많은 학자들은 놀이가 단순한 놀이에서 벗어나 인간 발달과 연관이 있다고 이야기한다. 생후 얼마 지나지 않은 아이들은 모든 것이 미흡하고 부족하다. 걷는 것, 달리는 것, 숟가락을 쥐는 것과 같은 어른에겐 쉬운 일들을 하나하나 처음 경험하는 것이기 때문이다. 아이들이 일상생활에서 필수적으로 갖추어야 할 신체능력, 정서, 지식 등을 모두 놀이를 통해 습득할 수 있다.
아래의 본론에서는 놀이이론에 대하여 선행된 연구와 이론에 대하여 살펴보고, 아이들에게 놀이가 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 알아보고자 하였다.

Ⅱ. 본론
1) 프로이트의 정신분석이론
프로이트의 이론은 ‘인간행동에는 동기가 있다’는 것을 바탕으로 한다. 따라서 유아가 하는 놀이 활동은 우연에 따른 것이 아니라 아이가 생활 속에서 인상적이었던 것이나 기분이 좋았던 것, 나빴던 것, 바라는 것들을 반복하는 것이라고 하였다.

참고 자료

박효정(2010), “놀이이론의 교육적 함의 – D.Elkin를 중심으로-”, 경북대학교 대학원, 석사학위 논문