현대놀이이론 중 Freud의 정신분석 이론, Piaget의 인지발달이론, 행동주의 이론, 상위의사소통이론 등 4가지에 대한 각각의 핵심개념을 정리하고, 각 이론이 지니는 시사점을 제시해보세요.

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과제 주제: 현대놀이이론 중 Freud의 정신분석 이론, Piaget의 인지발달이론, 행동주의 이론, 상위의사소통이론 등 4가지에 대한 각각의 핵심개념을 정리하고, 각 이론이 지니는 시사점을 제시해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대놀이이론의 핵심개념과 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동에게 놀이는 생활 그 자체라고 할 수 있으며 발달의 측면에서 보았을 때도 아동의 성장의 본질이라고 할 수 있을 만큼 중요한 의미를 가진다. 아동은 놀이를 통해 사회적, 정서적, 신체적, 인지적 기능 등 다양한 영역을 발달시키며 타인과의 소통, 교류를 경험함으로써 타인과 어울리는 방법 또한 배우게 된다.
또한 아동에게 있어서 놀이는 사회적인 기대에 대한 부응의 압력과 부담, 규율과 통제를 지켜야 한다는 요구에서부터 해방시켜주는 즐겁고 신나는 경험이며 놀이가 가지는 유동성, 추상성 등의 특징으로 인해 사회적 친밀감, 표현의 다양성, 창의성을 향상시키는 발달의 영역이라고 할 수 있다. 아동이 놀이 활동에 참여할 때 상당한 즐거움을 느끼지만 놀이에는 아동이 느끼는 즐거움을 비롯하여 또래 집단 속에서의 소속감, 성취감을 가지도록 해주며 아동이 가지고 있는 근심, 걱정을 위로하고 덜어주고 역할도 포함되어 있다.
이처럼 아동에게 있어서 놀이는 발달의 과정에서 절대로 배제할 수 없는 중요한 영역이다. 놀이가 아동의 발달에 중요한 영향을 미치는 만큼 이에 대한 연구 역시 꾸준히 이어져 왔는데 아동의 놀이에 대한 이론은 고전이론과 현대이론으로 나누어진다. 고전이론의 경우 잉여에너지이론, 휴식이론, 반복이론, 연습이론 등으로 나누어지는데 고전이론들은 아동의 발달 과정에 있어서 놀이가 가지는 중요성을 밝혀냈지만 놀이 행동에 대한 관점의 협소함으로 인해 놀이의 의미를 제한적으로밖에 설명하지 못한다는 한계를 가지고 있다.

참고 자료

박효정(2010), 놀이 이론의 교육적 함의: D. Elkind를 중심으로, 경북대학교 대학원 석사 논문.