그림책 중 영아반, 유아반 연령에 맞는 그림책을 한권씩 선정하여 선정이유와 그림책 특징을 서술하고 언어교육 활용시 어떠한 방법이있는지 기술해보세요

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언어지도
주제: 그림책중영아반,유아반 연령에 맞는 그림책을 한권씩 선정하여 선정이유와 그림책 특징을 서술하고 언어교육 활용시 어떠한 방법이있는지 기술해보세요

본문내용

‘마쯔이 다다시(1990)’는 그림책에서 그림과 글이 함께 조화된 결과의 책으로 작가와 화가가 함께 편집하여 공동작업으로 만들어낸 흥미로운 내용이 담겨져 있는 그림이 담긴 책이라고 정의 내린다. 그림책은 우리가 쉽게 접근할 수 있는 매체이고 영·유아들에게 다양한 삶의 경험과 그림이나 내용의 흥미로 인한 즐거움을 제공할 수 있다는 매력적인 요소를 가지고 있으므로 그림책을 가지고 경험과 인격형성, 정서능력향상에 큰 도움을 줄 수 있다는 점에서 유익하다.
‘한희순’의 의견에 따르면 그림책은 영·유아들의 발달 중에서 특히 언어적인 발달은 물론이고 사회적인 능력을 길러주며 영·유아들에게 꿈을 가져다줄 수 있는 역할을 한다고 보았다. 게다가 영·유아들은 그림책을 통해서 재미를 느끼고 상상력을 더하며 새로운 경험을 할 수 있는 기회를 제공하고 더불어 현실을 적절히 파악하게 해주고, 기존에 가지고 있던 현실의 고정관념에서 벗어나 더 자유롭고 창의적으로 생각할 수 있는 능력을 길러준다. 즉, 그림책을 통해서 영·유아들은 자신이 소속된 환경과 사회를 잘 이해해나가고 가족 간의 관계뿐만 아니라 ......<중 략>

참고 자료

조수연. 2017. 그림책을 활용한 공감교육이 유아의 공감능력과 정서지능에 미치는 영향. 덕성여자대학교 교육대학원

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