교수학습분석

목차

Ⅰ. 단원 연구
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 구성과 시간 배정
4. 소단원의 성격
5. 지도상의 유의점

Ⅱ. 본시 교수-학습의 준비
1. 학습자 실태조사 및 분석

본문내용

1. 단원의 개관
이 단원 에서는 고등학교 1학년 학생들에게 현대 사회의 문제에는 어떤 것들이 있고, 현대 사회에서 발생하는 도덕 문제를 해결하기 위해서 우리들이 할 수 있는 일이 무엇인가를 인식하도록 할 것이다. 특히, 사회적 존재로서 청소년기의 고민과 문제점, 정보 사회 속에서 청소년들의 자아 정체성을 탐구하도록 한다. 그리고 바람직한 청소년 문화를 형성하기 위한 우리의 자세를 살펴볼 것이다.
이어서, 우리가 살고 있는 사회를 건강하고 아름다운 사회로 만들기 위해서 우리가 어떠한 노력을 해야 할 것인지를 알아볼 것이다. 이를 위해 우리는 먼저 도덕 공동체의 의미와 공동선의 중요성을 이해하고, 도덕 공동체를 저해하는 요소들을 파악하여, 공동선과 도덕 공동체를 구현하는 방법을 탐색하고자 할 것이다.

2. 단원의 목표
1. 현대 사회의 특징과 문제점을 이해하고, 그에 따르는 도덕 문제를 객관적이고 사실적으로 파악하며, 스스로 자신의 태도와 행동을 바람직하게 결정할 수 있도 록 한다.
2. 현대 정보 사회 속에서 올바름 자아 정체성을 형서하고, 청소년의 문제를 객관 적으로 이해하여 건전한 청소년 문화를 형성하려는 노력을 다한다.
3. 도덕 공동체의 의미와 그 기본 정신을 이해하고 도덕 공동체 구현을 저해하는 요인들을 파악하여, 도덕 공동체 구현을 위한 길을 모색하고 이를 실천한다.
4. 이하응과 노벨의 자세를 이해함으로써, 자신의 삶의 방향을 설정하는데 이를 적 용할 수 있다.

4. 소단원의 성격
이 단원에서는 ‘현대 사회와 도덕 문제’라는 대단원의 주제를 청소년들이 직면하고 있는 문제와 과제를 중심으로 풀어 가고 있다.

참고 자료

없음