듀이와 유아교육

소개글

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목차

Ⅰ. 듀이
1) 듀이 인물 선택 동기
2) 듀이의 생애

Ⅱ. 듀이의 주요 업적 및 사상
1) 실용주의와 진보주의
2) 아동관
3) 교육관
4) 교육원리와 목적
5) 교육내용과 방법

Ⅲ. 결론
(1) 현대 교육에 주는 시사점
(2) 연구 후 소감

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 듀이

1) 듀이 인물 선택 동기

듀이는 경험의, 경험에 의한, 경험을 위한 교육을 강조하였다. 듀이는 경험을 인간의 몸과 마음이 하나 되어 작용하는 과정이고, 감각적인 요소와 관념적인 요소가 함께 행위 속에서 통일되어 활동하는 상태라고 하였다. 또한 교육은 아동의 활동과 더불어 시작되며 아동의 능력과 흥미 그리고 그들의 습관 등을 올바르게 포착할 수 있는 심리적 통찰이 필요하다고 보았다. 즉, 아동의 능력, 흥미, 습관 등을 부단히 분석하여 그들이 무엇을 원하고 있는가를 파악하고, 이를 토대로 교육계획이 수립되고, 교육 활동이 전개되어야 한다고 보았다.
개정 누리과정은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데 있다. 개정 누리과정은 놀이 중심으로 유아가 흥미와 관심에 따라 자유롭게 참여하고 즐기도록 하며, 유아가 놀이를 통해 배우도록 한다. 또한 유아와 유아, 유아와 교사, 유아와 환경 간의 능동적인 상호작용이 이루어지도록 한다. 마지막으로 유아의 연령, 발달, 장애, 배경 등을 고려하여 개별 특성에 적합한 방식으로 배우도록 한다.
이러한 듀이의 사상은 아동이 중심이 되어야 한다는 것, 경험이 중요하다는 내 아동관과 교육관과 비슷한 점이 많았고, 듀이의 교육사상은 개정 누리과정의 목적, 목표와 일치하는 부분이 있었다. 따라서 현재 개정 누리과정에 많은 영향을 미친 교육사라고 생각을 하여 ‘듀이’를 선정하게 되었다.

2) 듀이의 생애

듀이는 1859년 미국 북동부에 위치하고 있는 버몬트(Vermont) 주에 있는 벌링톤(Burlington)이라는 작은 도시에서 식품점을 운영하는 중류층 집안의 4형제 중 셋째 아들로 태어났다. 1875년 15세때 버몬트 대학에 입학하여 1879년 20세로 학사 학위를 받았다. 듀이가 철학자로서 심리학에 관심이 많았고, 특히 실험 심리적 성격을 강조하는 ‘새 심리학’의 이론을 전개한 것도 소질적인 이유인지도 모른다. 이런 점에서 듀이는 이미 대학생 시절부터 철학자가 될 소질을 가지고 있었던 것처럼 보인다. 4학년에 접어들면서 그는 철학 전공자로 돌아서고 그 방면에서 두각을 나타내기 시작하였다.

참고 자료

교육의 역사와 철학. 박의수, 강승규, 정영수, 강선보 공저(동문사)
유아교육개론. 김금주, 권세경, 김은정 등(학지사)
교육학개론. 김회용, 노재화, 방선옥 등(양서원)
이상민. 「존 듀이의 교육사상에 대한 일 고찰: 실험학교를 중심으로」. (청주대학교 학위 논문)
김효정. 「존 듀이의 진보주의 교육사상이 한국교육에 미친 영향」. (숙명여자대학교 학위 논문)
박주희, 양은주. 「경험적 경험의 의미와 방법: 듀이의 교육이론과 실험학교 실천에 기초한 탐색」. (광주교육대학교 학위 논문)
이상민. 「존 듀이 교육사상에 대한 일 고찰」. (청주대학교 논문)
박주희, 양은주. 「교육적 경험의 의미와 방법: 듀이의 교육이론과 실험학교 실천에 기초한 탐색」. (광주교육대학교)
노진규. 「존 듀이의 실험학교 교육과정 운영에 관한 연구」. (한국교원대학교)
지식백과. 존 듀이
지식백과. 실용주의
] 지식백과. 진보주의