학습자가 구성한 놀이 활동 후 놀이지도에 대한 자신의 견해를 제시하시오 (놀이지도)

목차

1. 구성된 놀이 활동의 이론적 기반
2. 놀이활동
3. 교사로서의 학습자의 역할
4. 사용된 관찰 방법 - 일화 방법
5. 놀이 활동 후 학습자의 교사 시점

본문내용

학습자로서 많은 현대 이론 중 이번에 선정된 플레이 맵은 피아제의 플레이 이론을 바탕으로 기획됐다.
피아제의 놀이이론은 놀이가 인지발달을 촉진하고 영유아의 인지발달 수준을 나타내는 요인이 된다고 밝혔다. 유아에게 환경은 인지발달을 자극하고 가속화할 수 있는 절대적인 요소이며, 변화하는 환경에서 영아는 적응을 위해 지속적인 노력을 기울인다.
유아는 놀이를 통해 환경에 적응할 수 있으며, 유기체가 환경과 상호작용하는 과정에서 새로운 환경에 놓이게 되면 갈등이 발생한다. 갈등은 유아들에게 호기심을 유발하고, 불균형을 평형으로 변화시킴으로써 새로운 상황을 경험한다.
동화는 외부 환경으로부터 다양한 개념을 받아들이고 이해하는 과정이다.
규정이란 무엇인가? 새로운 개념을 적용하기 위해 인지 구조의 기존 모델을 변경한다. 여기서 피아제는 동화가 놀이로써 통제보다 지배적이라고 보았다.

참고 자료

없음