영유아교수방법론_영유아교사의 다양한 역할과 교사로서의 자신의 장단점 분석하기_학습자에게 필요한 영유아교수의 역할

소개글

"영유아교수방법론 - 영유아교사의 다양한 역할과 교사로서의 자신의 장단점 분석하기 : 학습자에게 필요한 영유아교수의 역할"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 영유아교사의 역할
1. 양육자로서의 교사 역할
2. 교수자로서의 교사 역할
3. 교류자로서의 교사 역할

Ⅱ. 영유아교사의 역할과 나
1. 양육자의 역할과 나
2. 교수자의 역할과 나
3. 교류자의 역할과 나
4. 학습자에게 필요한 영유아교수의 역할

참고문헌

본문내용

1. 양육자로서의 교사 역할
영유아는 부모의 따뜻한 보살핌을 받을 권리가 있고, 부모를 대신하여 영유아를 돌보는 시설에서 영유아에게 부모와 같은 보살핌을 제공해주어야 한다. 부모와 분리된 공간에서 오랜 시간 생활하는 영유아에게 교사는 따뜻함을 느끼도록 해야 하며, 영유아의 심신이 편안하고 안정될 수 있도록 돌보아야 한다. 영유아교사는 양육자의 역할을 헌신적으로 수행할 뿐만 아니라, 영유아의 영양을 챙기고 건강과 안전에 대한 지도자의 역할을 수행할 수 있는 역할을 해야 한다.

2. 교수자로서의 교사 역할
영유아를 교수하기 위해서는 다양한 역할을 포함한다. 먼저 계획자 및 조작자의 역할로 교사는 영유아와 함께할 활동을 계획 및 조직해야 한다. 일과 구성과 교육활동에 걸맞는 환경을 조직해야 하면서 영유아의 발달을 촉진시켜야 한다. 다음으로 교사는 학급의 운영자로서 이를 융통성 있게 운영해야 하며, 활동주제에 맞추어 환경영역 구성에 변화를 주거나, 상황에 따른 탄력적인 운영능력이 필요하다.

참고 자료

이순형 외. 2005. 보육학개론. 학지사
김진경 외. 2017. 영유아교사론. KNOU PRESS