교수, 학습평가의 정의와 중요성 및 영유아 교수-학습에서의 평가를 제시하시오.

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주제: 교수, 학습평가의 정의와 중요성 및 영유아 교수-학습에서의 평가를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수-학습 평가의 정의
2. 중요성
3. 영유아 교수-학습에서의 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기본적으로 평가는 일련의 활동에 있어 마지막으로 이뤄지는 과정으로 활동이나 변화를 목적으로 한 시도에 있어 결과를 측정하기 위한 목적에서 이뤄지는 체계적인 과정이라고 할 수 있다. 영유아 교육에서도 평가는 매우 중요한데 영유아 교육과정에 있어서도 지향하는 인재상이 있다는 점에서 실제적으로 평가의 어려움에도 불구하고 평가는 반드시 수반되어야 하는 과정임에는 틀림없다. 하지만 영유아 교육에 있어서 평가는 영유아의 발달적 특성에 따라 한 가지 평가를 통해 결과를 수치화하기 보다는 다양한 상황 속에서 영유아의 행동이나 의사소통 과정 등을 총체적으로 살펴봄으로써 통합적인 평가가 이뤄지게 된다. 영유아 교육에서 평가는 교육환경의 변화와 시대적으로 다양한 요구에 따라 과거의 단편적인 평가 방법에서 벗어나 보다 구체화되고 체계화되었으며 전인적 발달을 추구하기 위한 목적에서 다양한 관점에서 시도되고 있다.

참고 자료

김미량, 김수희, 영유아교수방법론, 공동체, 2017, pp.29~35.
김운삼 외, 영유아교수방법론, 양성원, 2018, pp.270~274.