구성주의 교수방법의 예시와 교사의 역할

소개글

구성주의 교수방법에 대하여 살펴보고 구성주의 교수방법의 예시와 교사의 역할에 대하여 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의 교수방법
1) 교수-학습에서 구성주의 관점
2) 구성주의 관점의 기본전제
3) 구성주의 교수방법
2. 구성주의 교수방법의 예시과 교사의 역할
1) 구성주의 교수방법의 예시
2) 교사역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

구성주의는 지식이란 무엇이며 인간은 어떻게 지식을 형성하는가에 대한 철학적 물음, 즉 인식론에 관한 논쟁에서 비롯되었다. 이런 구성주의에서 학습은 사실의 축적이 아니라 영유아가 이미 지니고 있는 지식구조에 새로운 사실을 통합시키는 지속적인 과정이다. 그리고 구성주의에서는 학습자를 외부 세계에 대한 의미를 스스로 구성해 나가는 능동적인 존재로 본다. 피아제는 인간의 마음과 사고의 기원을 이해하기 위해 아동연구를 시작하는 과정에서 아동은 환경 자극을 구성하는 능동성을 지니고 태어난다고 믿어 발생학적 인식론을 발전시켰다. 따라서 학습자는 자신이 이미 가지고 있는 현재 지식과 경험, 개념에 의미 있게 연결되는 학습에 의해, 즉 스스로의 사고 과정과 조직화에 의해 자신의 의미를 구성해 간다고 봄으로, 교사의 가장 중요한 임무는 유아가 자신에게 독특한 의미로 내면화될 수 있는 연결을 하도록 도와주는 것이다. 이에 본론에서는 구성주의 교수방법의 예시하고 교사의 역할에 대하여 기술하고자 한다.

참고 자료

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