구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오

소개글

과목명: 영유아교수방법론
주제: 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의 영유아 교수학습
2. 행동주의 영유아 교수학습
3. 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점
(1) 구성주의 입장에서의 교사의 역할
(2) 행동주의 입장에서의 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아교육기관은 유아들이 전인적으로 성장하는데 도움을 주는 교육과정에 따라 교육목표와 교육내용을 설정하여 교육적 의미 있는 활동을 실천하는 곳이다. 유아들의 다양한 욕구와 흥미, 발달의 차이를 수용할 수 있는 시설과 교수자료 등 물리적 환경을 가지고 있으며, 전문적 능력을 갖춘 교사와 또래집단과 같은 인적 환경이 준비되어 있는 공간이다.
유아기는 신체,인지,언어,사회,정서 발달의 결정적인 시기로 모든 면에서 성장이 활발하게 일어나는 시기이다. 유아교육기관에서는 유아들에게 전문적인 교육과정과 상호작용을 통해 유아들의 전인발달을 돕기 위해 노력하고 있다.
본론에서는 영유아 교수방법론에 기초가 되는 이론인 구성주의 이론과 행동주의 이론에 대해서 설명하고, 교사입장에서의 역할의 차이점을 서술해보겠다.

참고 자료

영유아교육의 교수학습방법(파란마음)
구성주의 관점에서 바라본 어린이 미술관 전시 분석 : 국립현대미술관을 중심으로(경인교육대학교 교육전문대학원.고미리내.2018)
구성주의에 입각한 수학 교수.학습의 연구(한양대학교 교육대학원.최상규.2014)
구성주의적 접근에 의한 전통놀이 활동이 유아의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향(전남대학교 대학원.김현진.2013)
행동주의 교육학에 대한 칸트주의적 비판(충북대학교.이신성.2020)