학습부진에 대한 탐색적 접근

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학습부진은 한 개인이 특정한 영역에서 제대로 하지 못하거나 기대했던 것보다 잘하지 못할 때 통상적으로 쓰이는 포괄적인 용어(umbrella term)다. 그러나 실제로 정확하게 합의하기란 그렇게 간단하지 않다. 학습부진이라는 용어만큼 여러 집단으로부터 다양한 의미를 지니는 것도 없다. 예를 들면, 교사들은 대체로 학습부진이란 학급에서 진도를 제대로 따라오지 못하는 아동을 지칭한다고 생각한다. 학부모는 자녀가 부모의 기대보다 성적이 떨어지거나 형제에 비해서 잘하지 못하면 부진하다고 본다.

정신과 의사 중에는 특히 정서적인 문제(예: 우울, 불안)로 성적이 떨어지는 경우를 학습부진으로 분류하기도 하며, 일부 교육전문가는 지능이나 적성수준이 매우 뛰어나지만 학업성취는 매우 낮을 때만 학습부진이라고 일컫는다. 그러므로 용어의 의미를 보다 정교하게 사용하기 위해, 명확하게 구분하기는 어렵지만 학습부진을 좁게 해석하여 다른 유사개념들과 변별적으로 사용하는 경우도 있다.

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