자신이 살고 있는 주변의 실외놀이터 1곳을 방문하여 놀이기구와 동식물 환경을 포함해 총 4가지

소개글

놀이지도
주제: 자신이 살고 있는 주변의 실외놀이터 1곳을 방문하여 놀이기구와 동식물 환경을 포함해 총 4가지(예, 미끄럼틀, 등나무, 모래놀이재료 등)를 선정하고, 관련된 유아의 발달영역, 교육적 가치, 교사지도방법, 유의점에 대해 분석해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 실외 활동의 중요성과 환경 구성 원칙
2. 주변 실외놀이터의 물리적 환경
1) ‘그물망’과 관련된 발달 영역, 교육적 가치, 지도 방법, 유의점
2) ‘나무집 미끄럼틀’과 관련된 발달 영역, 교육적 가치, 지도 방법, 유의점
3) ‘모래’와 관련된 발달 영역, 교육적 가치, 지도 방법, 유의점
4) ‘나무평균대’와 관련된 발달 영역, 교육적 가치, 지도 방법, 유의점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 환경으로부터 지대한 영향을 받는다. 그래서 ‘환경 속에 인간’이라는 말도 있다. 특히 인간은 자신에게 가까운 환경으로부터 영향을 받는다. 그와 같은 영향들은 크고 또 작으며, 직접적이기도 하고 간접적이기도 하다. 특히 나이가 어리면 어릴수록 환경에 대한 의존도 및 영향에 대한 노출은 커지고 직접적일 수 있다. 그러한 의미에 미루어 볼 때 유아가 하루 중 상대적으로 긴 시간을 보내는 교육기관의 환경 구성은 매우 중요한 기제라고 말할 수 있을 것이다. 왜냐하면 유아교육기관의 실내외 환경은 유아의 발달과 성장에 지대한 영향을 미칠 수 있기 때문이다.
그런데 유아교육기관의 경우, 환경 영역에 대한 고려를 기반으로 하여 이루어진 환경이므로 유아 발달에 적합한 놀이 도구 및 물리적 환경이 많다. 하지만 교육기관을 벗어나면 아이들이 놀 수 있는 공간은 한정적이다. 집, 키즈카페, 마을 놀이터 등이 전부이다. 최근에는 코로나19로 인해 그마저도 제한을 받고 있는 상황이다. 그럼에도 불구하고, 아이들은 밖에서 뛰어 놀고 싶어 한다. 아이들의 에너지 발산은 어른이 상상하는 것 이상이기 때문이다.
아이들의 에너지 발산을 위해 갇힌 공간 보다는 열린 실외 공간이 특히 요즘 같은 시기에는 더욱 필요하다고 볼 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 실외놀이터의 물리적 환경에 대해 논해 보고자 한다.

참고 자료

김수영, 놀이지도, 양서원, 2017.
김운삼, 영유아교수방법론, 양성원, 2018.
유구종 외, 유치원 물리적 환경 변인이 유아의 사회·정서 능력에 미치는 영향, 한국유아교육학회, 2014.