아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점을 비교 분석하시오

소개글

과목명: 아동미술
주제: 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점을 비교 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 특징
2. 미술치료의 특징
3. 아동미술과 미술치료의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기본적으로 미술이라는 것은 아동이 직간접적으로 경험한 그들만의 세상을 인식하고 또 표현하는 무엇보다 핵심적인 부분이다. 역사적으로 아동교육의 과정에 관한 관점은 다음 두 갈래의 흐름으로 이어져 왔다. 하나는 교육과정의 구성 기초를 교육의 내용에 두고 아동기의 지적인 발달을 촉진코자 하는 학문적인 기능 중심의 교육 지향적인 입장이며, 나머지 하나는 사회 및 정서적인 발달을 강조하는 과정을 중요시하여 아동의 자발적인 가치를 중시하는 아동 중심적인 입장이다. 20세기 초의 미술교육은 이전까지의 성인의 기준으로서 기술적인 성취를 강조하였던 관점에서 벗어나 아동중심의 미술교육으로서 변화하였다. 대표적으로 ‘치젝’은 아동의 내면으로부터 자연스럽게 우러나오는 창의적 표현을 무엇보다 강조하는 아동중심의 미술교육에 근거를 두었다.
이와 같은 변화는 20세기 초의 듀이의 아동중심의 철학과 더불어 미술교육에 대한 큰 변화를 불러왔다. 1940~60년대에는 창조적인 활동은 자연적으로 습득되어진다는 사상이 주를 이루었으며, 과거의 아동중심의 미술교육에서 학문에 기초하는 접근방법으로 변화되기 시작했다. 이후 1960~70년대에 이르러 미술의 사회적 및 문화적인 역할의 중요성이 대두되기 시작했고, 이에 미술의 역사 혹은 미술작품에 관한 비평적, 그리고 분석적인 국면 등을 미술학습 내용에 포함시키고자 하는 노력이 수반되었다.

참고 자료

이수경, 아동미술교육, 양서원, 2017.
양경희, 아동미술교육(새로운 개념에 기초한, 통합적 접근), 학지사, 2008.
백중열, 아동미술치료, 공동체, 2008.
한국미술치료학회 홈페이지 (www.korean-arttherapy.or.kr)