문제중심학습(PBL) 특징

목차

1. 문제중심학습 특징
2. 문제중심학습 설계원리
3. 문제 개발 과정
4. 문제중심학습의 절차 및 사례

본문내용

-비구조화된 문제로 학습이 시작된다.
(정답이 있는 구조화된 문제가 아닌 실생활에서 나타날 수 잇는 개방적이고 상황 맥락적인 문제와 주제를 가지고 학습을 시작한다.)
학교에서 다루는 문제는 구조적인 문제다. 학생은 문제가 무엇인지 정확히 알고 있으며, 정답이 주어졌을 때 그것이 정답이라는 것도 알고 있다.
비구조적 문제는 구조적 문제해결과는 달리 문제를 찾아내고 필요한 정보를 검증하며, 실행계획을 세우는 과정을 필요로 한다.

-실제성 : 문제중심학습 환경에서는 실제 생활과 관련된 문제가 제시된다.

호네바인과 더피,피시먼이 제안한 실제적 활동의 특징
문제중심학습 환경은 이 세 가지 특성 모두와 일치한다.

·활동은 학생들에게 전체적인 활동과 부분적인 활동을 할 수 있는 프로젝트 중심이어야 한다.
전체 활동은 전체적인 과제를 규명하고 학습목표를 제인하는 것이다.

참고 자료

없음